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某課外小組搞了一項有關遺傳性狀的調查，調查人數為100，統計如下：

（1）上述統計表中共有________對相對性狀。

（2）顯性性狀是________，隱性性狀是________。

（3）請你試著說出判斷顯性性狀和隱性性狀的理由________。

答案：
解析：

　�。�1）3

　　（2）能卷舌、雙眼皮、有耳垂,不能卷舌、單眼皮，無耳垂

　�。�3）能卷舌、雙眼皮和有耳垂占的人數多；并且顯性基因與隱性基因同時存在時，表現的性狀是顯性性狀


練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

（2009?臺州）小白鼠是恒溫動物，為了探究小白鼠調節體溫的中樞是否為下丘腦，某科研小組進行了如下實驗：
①取兩只健康的、性別與生理狀況相同的成年小白鼠，并標記為甲、乙；
②用一定的方法破壞甲鼠的下丘腦，乙鼠不做處理；
③把甲、乙兩鼠置于人工控制的溫室中，室內溫度調為0℃，在相對安靜的條件下觀察24小時，每隔4小時分別測量一次體溫，并做好記錄．
（1）若甲鼠體溫
明顯降低（或不恒定）
明顯降低（或不恒定）
，乙鼠體溫保持相對恒定，則下丘腦與體溫調節有關；若甲、乙兩鼠體溫均保持相對恒定，則下丘腦與體溫調節無關．
（2）以上實驗步驟中還存在兩點缺陷，這兩點缺陷是
實驗前要先測定甲、乙鼠的體溫；要有重復實驗，僅用兩只小白鼠進行實驗有一定的偶然性；應選用同一小白鼠作前后對照
實驗前要先測定甲、乙鼠的體溫；要有重復實驗，僅用兩只小白鼠進行實驗有一定的偶然性；應選用同一小白鼠作前后對照
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

探究：某課外小組的學生用蟾蜍、蜻蜓、盜虻、黃蜂做實驗：
a．用線吊一只蜻蜓逗引蟾蜍，蟾蜍吃了蜻蜓．
b．用盜虻（身上有和黃蜂身上一樣的色斑）代替a中的蜻蜓做實驗，盜虻被吃掉．
c．用黃蜂代替a中的蜻蜓，黃蜂用針刺了蟾蜍一下而逃生．
d．再用盜虻逗引蟾蜍，蟾蜍不吃盜虻，用蜻蜓逗引蟾蜍，蟾蜍吃蜻蜓．
根據實驗回答：
（1）該實驗可以探究的問題是：
蟾蜍不吃盜虻的原因是什么
蟾蜍不吃盜虻的原因是什么
？
（2）實驗中蜻蜓的作用是：
對照作用
對照作用
．
（3）該實驗得出的結論是：蟾蜍對盜虻身上的色斑形成
條件反射
條件反射
．
（4）黃蜂針刺蟾蜍后，再用盜虻逗引蟾蜍，蟾蜍盜虻不吃盜虻．蟾蜍的這種行為是
學習行為
學習行為
．從生態學角度看，盜虻身上的色斑屬于
警戒色
警戒色
．
（5）為使實驗結果科學準確，應該怎樣做：
重復實驗
重復實驗
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

我市某中學的生物興趣小組同學開展了一項對流感的調查研究，他們隨機調查了本市兩所學校6個班200名學生在去年一年內，在不同季節流感的發病情況．其中凋查的學生中，平日經常參加體育鍛煉的同學，只有一人患感冒病，具體調查結果如下表所示．
    調查人數 患病人數     患病時間
春季 夏季 秋季 冬季
男生      l03     32     16     2     1     13
女生      97     28     12     l     1     14
總人數    200     60     28     3     2     27并查找資料得知：患者通過打噴嚏等途徑將流感病原體傳播到空氣中，繼而病原體侵入易感；呼吸道黏膜后引起患�。股厥侵委熂毦约膊〉氖走x藥物，但是對流感患者使用抗生素治療效果卻不明顯，而對多數流感患者使用非抗生素藥物治療一周左右就可康復．請結合該興趣小組的研究成果，回答下列問題：
（1）該興趣小組調查是通過
 
方法確定調查對象的．根據調杏表的數據分析，所調查的學校學生流感發病與季節有何關系？
 
．
（2）對流感患者使用抗生素治療效果不明顯的原因是
 
．流感病原體的傳播途徑是
 
．
（3）患者康復后，短時間內不會再換同一種感冒，這是因為康復者的血清中存在
 
．從人體免疫的角度看，這屬于
 
免疫．
（4）經常參加體育鍛煉可以預防疾病，從預防傳染病的措施看，其目的是
 
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

某學校一個班的學生在實驗室做“測量某種食物中的能量”的實驗，請根據你所掌握的知識回答下列問題．
（1）某小組測量了一�；ㄉ手械臒崃渴�1100J/g，就得出結論，該小組不合理的做法是
 
．
（2）如果由于時間關系，全班各小組都只測量一粒花生仁中的熱量，為了較為科學的獲得實驗數據，你會對全班各組的數據
 
．
（3）實驗時花生仁能燃燒，燒掉的是
 
，燒完后剩下的灰是
 
．
（4）花生仁中之所以含大量的能量，與花生仁中含有大量的三類物質有關，它們是
 
．

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