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【題目】在呼吸的過程中，氣體交換主要發生在（ ）

A. 咽 B. 氣管 C. 肺 D. 喉

【答案】C

【解析】呼吸系統包括呼吸道和肺兩部分。呼吸道的組成由上到下依次是鼻、咽、喉、氣管和支氣管，鼻腔內有鼻毛，可以阻擋灰塵，呼吸道都有骨或軟骨做支架，其內表面覆蓋著黏膜，黏膜內還分布有豐富的毛細血管。這些特點既保證了氣體的暢通，又對吸入的空氣具有清潔、溫暖和濕潤的作用；肺是氣體交換的場所，是呼吸系統的主要器官。

練習冊系列答案
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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是三種會飛的動物，請據圖回答下旬問題:

（1）A類動物是最基本的特點是__________、__________。

（2）B屬于__________動物，它的身體分為__________、胸、腹三部分。

（3）C用__________呼吸，用__________輔助呼吸。

（4）A、B、C三種動物中，__________是恒溫動物，（用字母表示）。

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【題目】一對夫婦，父親為雙眼皮，母親為單眼皮，生了一個單眼皮的孩子（已知雙眼皮對單眼皮為顯性）。后來母親通過手術做成了雙眼皮。若該夫婦再生育一個孩子，孩子為雙眼皮的幾率為

A. 25% B. 50% C. 75% D. 100%

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】為了引導人們健康飲食，中國營養學會繪制了“平衡膳食寶塔”（如圖）。下列有關平衡膳食的說法，正確的是（ ）

A. 每天攝入量最多的應該是①層的食物

B. 某同學為了減肥每天只吃②層的食物

C. ③層中的營養物質在小腸中被初步消化

D. 上學族健康三餐能量的比例應為2:3：5

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列哪一項不是種子萌發必需的環境條件（ ）
A.一定的水分
B.陽光
C.充足的空氣
D.適宜的溫度

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【題目】依據心臟的結構模式圖，回答下列問題。

（1）心臟有___________個腔。

（2）心臟的腔室中，壁最厚的是_____________。

（3）肺循環起點是[_________]。（填標號）

（4）圖中有保證血流方向的結構，位于心房和心室之間有防止血液倒流的瓣膜，叫__________。位于動脈和心室之間的瓣膜是__________。

（5）將哺乳動物的心臟離體后進行灌注實驗，如果從主動脈注水，水會從[_________]（填標號）流出，血管3的名稱叫__________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為某生態系統中部分生物之間的關系，下列分析正確的是（ ）

A. 圖中的食物網中共有3條食物鏈

B. 蛙和田鼠之間存在競爭與合作關系

C. 蛇大量減少不會影響食草昆蟲的數量

D. 噴灑農藥后有毒物質積累最多是農作物

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【題目】水是生命之源，生物圈中的水不斷地在海洋、大氣和陸地之間循環流轉，不舍這夜。綠色植物對維護生物圈中水的循環和平衡起著重要作用，請分析回答：

（1）水分是如何進入植物體的？

①植物主要通過根吸收水分，上圖中[__]_____是根吸收水分的主要部位。（[ ]填序號，____寫文字）

②根吸收的水分，通過根、莖、葉中的_____運送到植物體各處。

（2）植物體內的水分是如何散失到大氣中的？

①科學研究發現，植物吸收的水只有1%～5%保留在植物體內參與各項生命活動，其余絕大部分的水分都通過植物的_____作用散失到外界空氣中。植物的該作用能降低_____，避免葉片因氣溫過高而被灼傷。

②觀察葉片的結構可以發現，_____是植物散失水分的“門戶”。

（3）大氣中的水分是如何回到地表的？

①蒸發到大氣中的水，遇冷形成降水。據估計，豐茂的森林可截留降水量的20%～30%，草地可截留降水量的5%～13%。綠色植物被稱作天然的“蓄水池”，原因是_____。

②水循環把生物圈中的水體聯系在一起，但人類賴以生存的淡水資源不是取之不盡、用之不竭的。請擬定一則保護水資源的宣傳語_____。

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【題目】為了探究植物呼吸作用的產物，墊江某中學初中生物興趣小組設計了一個實驗裝置（如圖），請分析回答：

（1）該實驗選用_____（選填“黑色”或“透明”）的塑料袋，目的是避免塑料袋內的植物進行_____作用，以免對實驗結果產生干擾．

（2）實驗結論進行一段時間后，打開B處的閥門，用手擠壓塑料袋（A），發現瓶中澄清的石灰水變_____，表明植物呼吸作用釋放了_____．

（3）為讓實驗更具有科學性，應增設_____．

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