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抗菌素對細菌的抑制作用及細菌抗藥性的人工選擇:

實驗用品:

三角瓶、燒杯、牛肉汁培養基培養皿、接種針、蒸餾水、注射器、酒精燈、抗菌素、培養箱。(抗菌素的種類很多,可以任選一種,也可以多選幾種對照實驗。)

實驗步驟:

①細菌培養與接種。

②抗菌素溶液的配制:市售抗菌素片1片加入100毫克蒸餾水。

③用注射器取10毫升抗菌素溶液滴加在1號培養皿中(已經接種細菌的培養基),轉動培養皿,使抗菌素均勻分布到培養基上。

④蓋好培養皿,放入培養箱。

⑤建立對照:2號培養皿只接種細菌,不加入抗菌素,放入培養箱。

⑥24小時后觀察1號培養皿細菌及2號培養皿細菌。

⑦統計全班同學的實驗結果,1號培養皿中是否有少量細菌被保留下來。若有,請繼續實驗:將保留下來的細菌接種在新的培養基上繼續培養,待長出菌落后,加入同樣的抗菌素,觀察并記錄結果。

討論:

(1)細菌和病毒、真菌相比較突出的結構特點分別是________。

(2)1號培養皿中存活下來的細菌是“漏網”僥幸者,還是變異的個體?________。

(3)繼續實驗的結果證明了什么?

(4)為什么長期使用抗菌素會使細菌產生耐藥性?如何避免或減少細菌耐藥性?(從遺傳變異和自然選擇以及安全用藥的角度論述。)

(5)患者注射抗生素治療感染從預防傳染病的角度看屬于________。

答案:
解析:

  (1)細胞結構,沒有細胞核

 。2)變異個體

  (3)可遺傳變異使其性狀保留,并繁殖后代。

 。4)抗菌素作為“自然條件”將具有耐藥性的變異個體選擇下來。應避免濫用藥物或長期使用一種抗菌素藥物,以免“篩選”出具有耐藥性的細菌。

  (5)控制傳染病


練習冊系列答案
相關習題

科目:初中生物 來源: 題型:

春天是手足咖的多發季節,患手足口病的兒童表現為發熱,手掌、腳掌或口腔粘膜出現斑丘珍和皰疹.部分患兒可伴有咳嗽、流涕、食欲不振、惡心、嘔吐和頭疼等癥狀.
(1)手足口病屬于傳染病,傳染病具有
傳染性、流行性
傳染性、流行性
等特點?從免疫學的角度講,如果一個孩子曾經患過由某種病毒引起的手足口病,則現在不再患由該病毒引起的手足口病,原因是
得過此病的人康復后,體內產生了抵抗此類病毒的抗體
得過此病的人康復后,體內產生了抵抗此類病毒的抗體

(2)小明患了手足口病,幼兒園老師讓小明在家休息,從預防傳染病的措施看,這屬于
控制傳染源
控制傳染源

(3)在日常生活中,許多人把抗生索當成了靈丹妙藥,但使用抗生素治療手足口病效果并不顯著,主要原因是引發手足口病的病原體是病毒,而抗生素的作用對象主要是
細菌
細菌

(4)注射干擾素可以提高人體的免疫力,增強人體對病毒等病原體的抵抗能力.據此可以判斷,干擾素對病毒的抑制作用屬于
非特異性
非特異性
免疫.

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科目:初中生物 來源: 題型:

(2010?長沙)各種各樣的抗生素對治療細菌感染造成的疾病發揮著重要作用.但抗生素使用一段時間后,殺菌效果就會下降.用達爾文的進化觀點解釋,其原因是( 。

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科目:初中生物 來源: 題型:閱讀理解

(2010?東營二模)2009年4月份,一場突如其來的流感疫情開始在墨西哥發生并迅速蔓延到全球許多國家,經專家研究確定這次流感是由甲型H1N1流感病毒引起的.衛生部要求,有效防控甲型流感,務必做到“早發現、早報告、早處置”.請分析回答下列問題:
(1)按照傳播途徑劃分,甲型H1N1流感屬于
呼吸道
呼吸道
傳染。畟魅静【哂
傳染性和流行性
傳染性和流行性
等特點.
(2)病毒是一類特殊的生物,它的結構特點是
無細胞結構(由蛋白質外殼和內部的遺傳物質組成)
無細胞結構(由蛋白質外殼和內部的遺傳物質組成)

(3)科學家正積極開發和研制該病毒的疫苗,研制成功后接種到人體內,能夠使人體產生抵抗H1N1病毒的
抗體
抗體
,從而使人體產生對甲型H1N1流感的免疫力.
(4)4月30日,一名來華的墨西哥公民在香港被確診為感染甲型H1N1流感病毒,這是我國發現的第一例甲型H1N1流感患者.為了防控甲型H1N1流感疫情,中方對該旅客采取了必要的醫學隔離措施.從預防傳染病的措施看,這屬于
控制傳染源
控制傳染源

(5)專家建議“盡量少到擁擠的公共場所,減少被感染的機會.”從預防傳染病的措施看,這屬于
保護易感人群
保護易感人群

(6)注射干擾素可以提高人體的免疫力,增強人體對H1N1等病毒等病原體的抵抗能力.據此可以判斷,干擾素對病毒的抑制作用屬于
非特異性
非特異性
免疫.

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科目:初中生物 來源:亮點激活蘇教版八年級生物(下) 蘇教版 題型:059

抗菌素對細菌的抑制作用及細菌抗藥性的人工選擇:

實驗用品:

三角瓶、燒杯、牛肉汁培養基培養皿、接種針、蒸餾水、注射器、酒精燈、抗菌素、培養箱。(抗菌素的種類很多,可以任選一種,也可以多選幾種對照實驗。)

實驗步驟:

①細菌培養與接種。

②抗菌素溶液的配制:市售抗菌素片1片加入100毫克蒸餾水。

③用注射器取10毫升抗菌素溶液滴加在1號培養皿中(已經接種細菌的培養基),轉動培養皿,使抗菌素均勻分布到培養基上。

④蓋好培養皿,放入培養箱。

⑤建立對照:2號培養皿只接種細菌,不加入抗菌素,放入培養箱。

⑥24小時后觀察1號培養皿細菌及2號培養皿細菌。

⑦統計全班同學的實驗結果,1號培養皿中是否有少量細菌被保留下來。若有,請繼續實驗:將保留下來的細菌接種在新的培養基上繼續培養,待長出菌落后,加入同樣的抗菌素,觀察并記錄結果。

討論:

(1)細菌和病毒、真菌相比較突出的結構特點分別是________。

(2)1號培養皿中存活下來的細菌是“漏網”僥幸者,還是變異的個體?

________________________________。

(3)繼續實驗的結果證明了什么?

(4)為什么長期使用抗菌素會使細菌產生耐藥性?如何避免或減少細菌耐藥性?(從遺傳變異和自然選擇以及安全用藥的角度論述。)

(5)患者注射抗生素治療感染從預防傳染病的角度看屬于________。

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