【題目】在ABO血型系統中，下面四種輸血方案，最佳的是（ ）
A．O型血輸給A型血患者 B．O型血輸給AB型血患者
C．O型血輸給型B血患者 D．AB型血輸給AB型血患者
學練快車道快樂假期寒假作業系列答案科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】“感受生命律動，聆聽花開聲音”實驗中學開設了作物種植校本課程．同學們在校園“開心農場”種植了辣椒，并對栽培和生長過程做了觀察記錄．
（1）春末，選取一平整地塊，施足肥料，適量澆水，疏松土壤，然后種上辣椒種子．這些措施保證了種子萌發所需的外部條件．
（2）一周過后，幼苗陸續破土而出，你知道嗎？首先是胚根突破種皮發育成根，隨后胚軸伸長，胚芽發育成 ．
（3）隨著辣椒植株的茁壯成長，“開心農場”成了我們的探究樂園．一個晴朗的早上，我們用透明塑料袋套住辣椒的整棵植株，并扎緊袋口，中午時發現，塑料袋內壁出現了一些小水珠，這些小水珠主要來自植物的；傍晚，我們將帶火星的西木條伸進了塑料袋，袋內的氣體使木條瞬間復燃，這些氣體來自植物的；隨后，我們再次給植株套上塑料袋，扎緊袋口，第二天天一亮．將點燃生物西木條伸進袋內，西木條熄滅了，原因是 ．
（4）一個月后，辣椒進入開花期，粉白的小花佇立在枝丫間，煞是可愛！我們對花進行解剖（圖1），推測[]與種子形成有直接關系．
（5）幾天后，花逐漸凋謝，果實逐漸膨大起來．我們不禁產生了這樣的疑問：果實每天膨大的體積相同嗎？我們決定采用測量法，探究果實發育過程中體積的變化．具體的操作方法是：采用排水法（圖2），每天定時測量幼果的體積，測量時不能傷害幼果和枝葉，連續測量一周以上．請幫助我們設計觀察記錄表：
（6）辣椒終于長大啦！紅的、黃的小燈籠般掛滿枝條．剖開其中一個，發現基部凸起部位密密麻麻擠滿了150粒種子（圖3）．這至少需要個精子參與受精．
（7）咦．辣椒的果皮有紅色和黃色呢，它們在遺傳學上被稱為一對相對性狀，紅色由顯性基因A控制，黃色由隱性基因a控制．若將紅色辣椒植株的花粉授到黃色植株的柱頭上，則結出的辣椒果皮的顏色為色，其種子內胚的基因組成為 ．
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】有關食物鏈的敘述錯誤的是（ ）
A．生態系統中的物質和能量沿食物鏈循環流動
B．食物鏈表示生態系統中生物之間吃與被吃的關系
C．食物鏈交錯形成食物網
D．食物鏈在自然界普遍存在
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】植物的光合作用是地球上一切生命生存、繁衍和發展的基礎。光合作用的原料是二氧化碳和_________，產物是_________和氧氣，條件是_________，場所是_____________。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】閱讀下列材料,分析回答有關問題:
材料一:如圖中的兩只狐,一只是生活在北極的北極狐,一只是生活在非洲沙漠中的沙漠狐。
材料二:科學工作者發現,過去的20年里,北極冰蓋面積減少了40%,平均厚度從3米減至1.5米;2005年北極冰蓋面積為530萬平方千米,2007年9月為413萬平方千米,創歷史最低點。這些都說明了一個現象:地球在變暖。
(1)圖_____所示為北極狐。推測理由是____________。
(2)由兩種狐的頭部某些特征也可以說明,生物的形態結構往往與其________相適應。
(3)如果地球“變暖”進一步加劇,請你預測北極狐的命運將會怎樣?________。
(4)為了不讓地球繼續“變暖”,你認為應該采取的措施是________________(至少答出兩項)。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】觀察如圖，回答問題：
（1）從圖中可以說明A、B、C、D、E等不同的動物具有共同的原始________。
（2）由于生活環境逐漸變化，通過_________，使較原始的哺乳動物向不同的方向進化發展。
（3）說明生物種類的發展是由________種類向_______種類進化發展。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】如圖是關節結構示意圖和人的屈肘和伸肘動作示意圖，請據圖回答下列問題：（[ ]內填序號）
⑴做運動時，把兩塊骨牢固地聯系在一起的是[ ② ] _________。
⑵[____]內的滑液可減少骨與骨之間的摩擦。
⑶骨骼肌兩端的__________可繞過關節分別附著在相鄰的兩塊骨上。
⑷在完成投籃動作時，提供動力的結構是__________。
⑸哺乳動物的運動系統由___________組成。
A．骨、關節、神經 B．骨、關節、肌肉 C．骨骼、關節、肌肉 D．神經、骨骼肌
⑹寫出圖2中標號①的結構名稱__________；圖3中標號②的結構名稱______________。
⑺當手臂垂直于地面提起重物的那一刻，圖2和圖3中的①和②分別處于什么狀態__________。（填字母）
A．收縮 舒張 B．舒張 收縮 C．收縮 收縮 D．舒張 舒張
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