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【題目】若△、口、☆表示具有血緣關系三類生物,如圖示這三類生物的化石在不同地層中的出現情況,則三類生物的進化關系最可能是( 。

A. △→口→☆ B. ☆→口→△ C. △→☆→口 D. ☆→△→口

【答案】A

【解析】化石在地層中出現的順序,是人們研究生物進化的一個重要的方面,不同生物化石的出現和地層的形成,有著平行的關系,也就是說,在越古老的地層中,挖掘出的化石所代表的生物,結構越簡單,分類地位越低等,水生生物的化石也越多,在距今越近的地層中,挖掘出的化石所代表的生物,結構越復雜,分類地位越高等,陸生生物的化石也越多。這種現象說明了生物是由簡單到復雜、由低等到高等、由水生到陸生逐漸進化而來的,另外,從圖中可以發現在底層出現的較單一,說明生物較簡單、低等,上一層出現較高等,最上一層出現
☆說明更高等,因此三類生物的進化關系最可能是。故選A。

練習冊系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】血液在血管和心臟組成的運輸線內周而復始地流動。下列對血液循環敘述錯誤的是( )
A.體循環和肺循環是同時進行
B.體循環的范圍比肺循環的大
C.肺循環使血液含氧量減少
D.體循環能運送養料和氧氣

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【題目】請閱讀下列科普文章,回答文章后的題目。

刺榆耐寒、耐干旱貧瘠,是優良的固沙樹種,因其樹枝有棘刺,生長迅速,也是營建生物圍欄的理想樹種。刺榆種子極易喪失發芽能力,有報道7月份進行發芽實驗,種子發芽率為0,為了保護和開發利用好這一資源,某研究室研究人員在實驗室條件下對刺榆種子進行不同溫度條件下的發芽實驗,探究溫度對刺榆種子發芽特性的影響。

種子發芽率是衡量種子質量好壞的重要指標,其計算方法為:發芽率(%)=種子發芽數/供試種子數×100,日平均發芽率(%)=發芽率/發芽天數(統計結果見圖2)。種子質量的好壞不能單純以發芽率來衡量,要綜合發芽勢和活力指數等種子活力指標。發芽勢為最初幾日內(發芽高峰期)的發芽率,其數值大小表明了發芽速率的快慢;顒又笖祫t反映了種子發芽后幼苗的生長快慢。不同溫度對刺榆種子發芽活力有不同影響(統計分析結果見表1)

處理/℃

發芽勢/%

活力指數

10

11.59

2.05

15

28.66

16.43

20

46.22

35.79

25

79.67

52.03

30

56.51

26.15

35

35.60

15.87

表1 不同溫度對刺榆種子發芽活力的影響

實驗前,對刺榆種子以1‰高錳酸鉀溶液進行浸種消毒。實驗設置10℃、15℃、20℃、25℃、30℃、35℃共六個不同溫度處理,每個處理設置三次重復,每次重復隨機選取100粒刺榆種子,采用濾紙法置于培養皿中,放入恒溫培養箱中進行培養。種子發芽前需要適宜溫度打破休眠。種子發牙芽以突破種皮≥1毫米為標準。實驗過程中,每天記錄種子發芽數,并保持濾紙濕潤,直至連續兩天無新種子發芽為止,視為發芽結束,統計種子發芽數,同時測量發芽種子芽長。

通過研究人員的不懈努力,找到了刺榆種子發芽的最適溫度,為生產實踐提供了科學依據。

(1)原文中①處指的是種子的__________(結構)。

(2)由圖2可以看出刺榆種子在10~35℃條件下均以發芽,發芽的最適溫度為__________℃,當溫度高于或低于此溫度時,發芽率____________________。

(3)發芽勢表現為30℃明顯高于20℃,活力指數則正好相反,圖2和表1說明:__________。(選擇恰當的說法,將其序號填到橫線上)

a.相對較高溫度的恒溫條件,加速了種子打破休眠的過程

b.相對較低溫度的司溫條件,加速了種子打破休眠的過程

c.更快的達到種子萌發所需的溫度要求

d.對發芽種子的生長產生了一定程度的促進作用

e.對發芽種了的生長產生了一定程度的抑制作用

(4)刺榆廣泛種植地我國吉林、遼寧、內蒙古、河北等地。在遼寧省章古臺地區刺榆于每年的5月中上旬進行播種,因為此時地溫的變化水平通常在__________℃之間。

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【題目】觀察分析圖,找出其中錯誤的說法是( 。

A. 在圖甲曲線BC段的變化中,胸廓的前后、左右、上下徑均減小

B. 從營養平衡角度看,圖乙屬于合理膳食

C. 圖丙可以表示唾液淀粉酶在不同溫度下催化能力的變化

D. 圖丁表示飯后半小時,進出小腸的血液內四種物質的相對含量

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下圖是胎兒發育期間營養供應的相關結構圖,據圖回答下列問題。

(1)請標出B和C的名稱:[B]________,[C]________。

(2)受精卵分裂和胚胎發育初期的營養由________提供。

(3)胚胎植入子宮內膜后,在胚胎與子宮壁接觸的部分形成【A】________。

(4)胎兒通過[A]和[B],從母體內獲得________,并將代謝產生的________氣體和其他廢物排入母體的血液,由母體排出。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列不屬于生物共同特征的是(

A.生物能進行呼吸

B.生物都生活在水中

C.生物能對外界刺激做出反應

D.生物能排出體內產生的廢物

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【題目】科學家將男性、女性體細胞內的染色體進行整理,形成了染色體圖譜,如圖是某夫婦體細胞染色體組成示意圖,請分析回答:

(1)從圖中可以看出,在人的體細胞中,染色體是________存在的,染色體是遺傳物質的載體,從成分上看,染色體由________________組成.

(2)根據如圖染色體組成可以判斷,甲為________性的染色體組成,其性染色體表示為________,乙產生的生殖細胞中含有________條染色體,其中性染色體的組成是________

(3)若甲、乙是一對夫婦,第一胎生的是女孩,假如他們再生第二胎,生男孩的可能性為________

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【題目】在設計探究實驗時,下列不能作為一組對照實驗的是( )

A. 有光、無光 B. 有光、無水

C. 干燥、濕潤 D. 有空氣、無空氣

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【題目】導學號53104150(2017·福建中考)下圖是人體部分生理活動示意圖,圖中的序號表示不同的生理過程。

回答下列問題。

(1)食物在A系統中被消化的主要場所是___,①表示的生理過程是________

(2)B系統的主要器官是____,過程中進入B系統的氣體是____。

(3)C系統中形成尿液的器官是____;正常情況下,在該器官中經過腎小管的重吸收作用,尿液中的_____減為零。

(4)經過①②④過程后,組織細胞獲得了_____用于生命活動。

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