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【題目】為了進一步認識櫻桃花的結構,小明結合課本插圖(如圖所示)對櫻桃花實物進行認真觀察,下列不可行的是( 。

A.數清花瓣、花萼的數量
B.準確描述櫻桃花各結構的顏色
C.利用放大鏡輔助觀察,并記錄觀察結果
D.利用高倍顯微鏡直接對櫻桃花做整體觀察

【答案】D
【解析】解:A、通過認真觀察,能數清花瓣、花萼的數量,方法可行.
B、能準確描述櫻桃花各結構的顏色,方法可行.
C、可利用放大鏡輔助觀察,并記錄觀察結果,方法可行.
D、顯微鏡的放大倍數越大視野越暗,看到的細胞數目越少,細胞體積越大,不能直接利用高倍顯微鏡對櫻桃花做整體觀察,方法不可行.
故選:D
一朵完整的花包括花柄、花托、花萼、花冠、雌蕊和雄蕊等部分.花蕊是花的主要結構.

練習冊系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】小紅在水中切取同一植物且粗細相同的兩枝條,使其長度相等,并將其中一枝條的葉片全部摘除,再分別插入裝有等體積紅色溶液的兩燒杯中,標示為甲、乙兩組,如圖所示。靜置一段時間后,得知兩組的枝條內都有紅色溶液, 一組液面上升5厘米,另一組上升1厘米。紅色溶液上升5厘米的組別及其枝條內出現紅色的主要部位分別是( )

A. 甲;木質部 B. 甲;韌皮部 C. 乙;韌皮部 D. 乙;木質部

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】很早以前,勞動人民就學會了用桑葉喂蠶、蠶沙(蠶糞)養魚、塘泥肥桑的方法,創造了“桑基魚塘”生態農業.隨著科學技術的進步,“;~塘”生態農業不斷地發展,人們改變了以蠶沙直接下魚塘的老辦法,將蠶沙、人畜糞便、秸稈、雜草等投入沼氣池內發酵,制成沼氣作燃料,用沼氣渣喂魚及“肥水”(如圖).
(1)在利用蠶沙、人畜糞便、秸稈、雜草等物質生產沼氣的過程中,發揮作用的微生物在生態系統的成分中屬于(選填“生產者”、“消費者”或“分解者”)
(2)魚進行生命活動所需要的能量最終來自
(3)不論是傳統的“桑、蠶、魚”農業結構,還是改進的“桑、蠶、氣、魚”的新型農業結構,都是設法使能量盡可能多地
A.保留在生產者體內
B.經分解者釋放到大氣中
C.流向對人類有益的部分.

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】達爾文所說的自然選擇是指

A.自然界找不到完全相同的兩株植物

B.種瓜得瓜,種豆得豆

C.生物同時具有遺傳性和變異性

D.生物具有適者生存,不適者被淘汰的現象

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【題目】銀杏和梧桐是常見的綠化樹種,區別這兩種植物的最大特點是

A有無輸導組織 B種子有無果皮包被

C能否產生種子 D能否進行有性生殖

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】常用栽種蒜瓣的方法來繁殖大蒜,下列與之繁殖方式相同的是

A、小麥種子發芽 B、黃豆發芽

C、土豆用塊莖繁殖 D、蠶豆發芽

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【題目】如圖反映了人體內的某種生命活動.下列選項中正確的是( 。

A.細胞吸水
B.免疫反應
C.受精過程
D.反射活動

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【題目】生態系統是指,在一定自然區域內,所有________及其________共同構成的一個統一整體.

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【題目】自古以來,狗都是人類最忠誠的朋友。下列有關狗的特征的敘述中,正確的一組是( 。

①氣囊輔助呼吸 ②胎生、哺乳 ③體表被毛 ④恒溫動物

A. ①②③B. ②③④C. ①②④D. ①③④

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