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【題目】在探究“螞蟻的通訊”的實驗中，發現螞蟻并不走捷徑，而是沿“偵察蟻”走過的路線蜿蜒前進奔向食物，其原因是在“偵察蟻”走過的路上撒有（�。�
A.標志
B.氣味
C.聲音
D.食物

【答案】B
【解析】解：動物通訊，就是指個體通過釋放一種或是幾種刺激性信號，引起接受個體產生行為反應．信號本身并無意義，但它能被快速識別，更重要的是它代表著一系列復雜的生物屬性，如性別、年齡、大小、敵對性或友好性等等．動物通過動作、聲音、氣味、分泌物（性外激素）進行信息交流．因此把動作、聲音、氣味、分泌物（性外激素）叫做動物語言．螞蟻靠氣味傳遞信息．
故選B
動作、聲音、氣味、分泌物（性外激素）叫做動物語言．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】神經系統的結構單位和功能單位是（　�。�
A.長突起
B.神經元
C.細胞體
D.神經末梢

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】馬鈴薯一般是這樣種植的：將發芽的馬鈴薯切成塊，確保每塊馬鈴薯上有2～3個芽眼，將這些小塊種植到土壤里，在適宜的條件下，這些小塊就能長成馬鈴薯植株，馬鈴薯的這種繁殖方式屬于 （　�。�

A. 營養生殖 B. 出芽生殖

C. 分裂生殖 D. 斷裂生殖

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】體操運動員關節的活動范圍大，這主要是由于訓練促進了（　�。�
A.滑液分泌增多
B.關節軟骨增厚
C.關節囊和韌帶增厚
D.關節囊和韌帶伸展性提高

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】一個細胞完成分裂后，形成（ ）

A. 一個細胞，遺傳物質增加 B. 兩個細胞，遺傳物質增加

C. 兩個細胞，遺傳物質減少 D. 兩個細胞，遺傳物質不變

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是植物細胞和動物細胞的立體結構，請據圖回答問題

（1）如圖，代表動物細胞的是________圖。

（2）甲.乙圖中⑤所示結構是________，對細胞不僅有保護作用，還控制物質進出細胞。

（3）甲.乙圖中④所示結構是________，對細胞活動提供能量。

（4）植物細胞特有的結構是_________._________（填結構名稱）。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】采集草履蟲時，應該從水的哪個位置采集（　�。�

A. 表層B. 中層C. 底層D. 任意水層

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】生物小組將放置暗處一晝夜的銀邊天竺葵做如右圖處理，光照一段時間后，取AB兩葉片脫色、漂洗、滴加碘液，對實驗現象及解釋正確的是

A. 葉片A中間變藍，而邊緣不變藍，說明光合作用的場所是葉綠體。

B. 葉片B變藍，說明光合作用的產物是淀粉

C. 葉片B變藍，說明二氧化碳是光合作用的原料。

D. 葉片A變藍，葉片B不變藍，說明透明塑料袋阻隔了陽光。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】校車安全是全社會關注的一個焦點問題．我市教育、交通公路等部門協力加大監管力度，保證了學生正常的學習和生活，試結合李明同學乘坐校車的經歷和反射弧圖解（如圖所示），分析回答有關問題．

（1）李明同學發現司機師傅開車時總是認真觀察，謹慎駕駛．李明同學和司機師傅在觀察時相當于感受器作用的結構是[_____]_____，能形成視覺的部位是[_____]_____．

（2）司機師傅在遇到紅燈時會減速剎車．這個過程中，紅燈形成的圖象信息經_____傳導到大腦皮層，大腦皮層發出的沖動又經傳出神經傳導到腿部肌肉，肌肉_____完成了踩剎車的動作．

（3）在遇到緊急情況突然快速剎車時，車上的同學可能會產生圖中C所述現象，這是由于大腦促進了_____的分泌，從而促進了心跳加快，血壓生高，血管擴張，由此可以看出在_____的調節控制下，激素通過血液循環也參與調節人體的生命活動．

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