【題目】 就是生物體形態結構、生理和行為等特征的統稱,生物的性狀由 控制.
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下圖是神經系統與其所調節的部分器官重組示意圖,請據圖回答問題。
(1)在紅綠燈路口,當駕駛員看到紅燈亮時及時停車等候,這屬于 反射。駕駛員開車由遠及近看紅綠燈時,眼球中①的曲度變化是由 (填文字)來調節的,視覺形成的部位在 (填字母或數字)。
(2)腎臟形成的尿液暫時貯存在膀胱內。嬰兒膀胱里尿液多了就會立刻排尿,請寫出該反射的基本途徑
(用數字、字母、箭頭表示)。
(3)某人由于脊髓受傷,導致小便失禁,并且無尿意,則患者損傷的部位可能是圖中 (填字母或數字)。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】每年的5月20日是中國學生營養日。有關數據表明,我國學生營養不良和營養過剩的狀況令人擔憂。下圖表示不同人群每天攝入的食物比例,有關說法正確的是( )
A. 水果、蔬菜只為人體提供水和無機鹽兩類營養
B. 糧谷類食物中含蛋白質較多
C. 肥胖患者應減少糧谷類及肉類的攝入量
D. 營養不良的原因是水果、蔬菜攝入量較糧谷類少
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【題目】隨著生活水平的提高,人們更加關注食品的營養與安全。下面是某優質火腿腸包裝上的部分說明,請分析回答下列問題:
(1)在購買該火腿腸時,從食品安全的角度考慮應首先關注包裝說明上的________________。
(2)從配料中看出,火腿腸含有比較豐富的_________,它是構成人體細胞的基本物質,該物質被食用后在人體內最終被消化成的產物是_________。
(3)為了增加營養,在食品中添加一種或幾種營養素,可以預防一些群體性疾病的發生。如在食鹽中加碘可以有效預防_________的發生;鐵強化醬油的推廣,使兒童_________的發病率明顯下降。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下圖中的三條曲線表示食物中的淀粉、脂肪、蛋白質在消化道各部位被消化的程度,據圖回答:
(1)圖中的曲線_____(用標號回答問題)表示淀粉的消化過程,最終被分解為________,消化道中能消化蛋白質的器官有________和________。圖中“乙”曲線表示的營養成分最終被分解為________;圖中“丙”曲線表示_________的消化過程。
(2)圖中所示的消化道器官中,小腸中含有消化酶的消化液有___________,這些消化液中分別含有____________________消化酶。
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【題目】根據下圖回答問題:
(1)此圖為________模式圖。
(2)當扣擊膝蓋下位韌帶時,大腿股四頭肌內的[ ] ________接受刺激而產生神經沖動,神經沖動沿著[ 2 ]________ 傳導到[ 3 ],神經中樞發出的神經沖動,通過傳出神經傳到[ ]________ 引起大腿上相應的肌肉收縮。
(3)如果圖中2被破壞,扣打感受器,能否發生反射:_______ 。
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