【題目】下列物體屬于生物的是
A.機器人 B.鐘乳石 C.菜青蟲 D.枯葉
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】根據題意回答問題
(1)森林警察在偷獵者的營地里發現了一具動物的頭骨(局部結構如上圖B所示),請判斷偷獵者捕殺的動物最可能是(____)
A.梅花鹿B.野兔C.狍子D.狼
(2)其圖中3為________.
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】某草原生態系統中各成分之間的關系如圖所示,請據圖回答下列問題。
(1)請寫出圖中的食物鏈:_____。如果大肆捕殺鷹之后,兔群數量的變化是_____。因此人們應尊重生態規律,不能隨意殺滅某種動物,因為動物在維持_____中起著重要作用。
(2)動物作為消費者,直接或間接以植物為食,通過消化和_____,將攝取的有機物變成自身能夠利用的物質。這些有機物在動物體內經過分解,釋放能量,同時也產生二氧化碳、尿素等物質,這些物質又可以被生產者利用。同時動植物的遺體或糞便經過_____的分解后,也釋放出二氧化碳、含氮的無機鹽等物質?梢,動物能促進生態系統的_____。
(3)動物作為消費者,直接或間接以綠色植物為食,并幫助植物_____,有利于擴大植物的_____范圍。
(4)這個生態系統中的能量來自_____。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】蚯蚓是人類的好朋友,圖是“觀察蚯蚓”的實驗時觀察到的部分結構,據圖回答:
(1)蚯蚓的身體由許多【___】___構成,這使它的軀體運動靈活.
(2)判斷該圖為蚯蚓身體的哪一端,并說出判斷理由:_________.
(3)用手指觸摸蚯蚓體節近腹面處,會有粗糙的感覺,這是摸到了___.
(4)在實驗中要不斷用浸濕的棉球輕擦蚯蚓體表.這樣做是為了_______.
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下圖是人們常見的幾種動物,請分析回答下列問題。
(1)若根據體內有沒有脊椎骨構成的脊柱將圖中的動物分成兩組,則與A在同一組的動物有(用代碼表示);若根據生殖方式將圖中的動物分成兩組,則與A同在一組的有_____(用代碼表示)
(2)圖中動物適于生活的環境不同,呼吸方式也有明顯區別,如圖中適于陸地生活的C能用_____呼吸,適于水陸兩棲生活的A用肺呼吸,但肺不發達,需要借助_______輔助呼吸。
(3)從運動方式看,圖中C和E都適于空中飛行,試寫出E的骨骼適于飛行的特點:_______(至少答兩點)。C與運動有關的結構是____________________
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【題目】下列有關植物生殖方式的敘述中,不正確的是( 。
A. ①是嫁接,關鍵是形成層要緊密結合
B. ②是組織培養,植物繁殖的速度很快
C. ③中種子萌發最先長出的是胚芽
D. ①②是無性生殖,③是有性生殖
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【題目】動物是人類的好朋友,請根據下圖,回答下列問題。
(1)A類動物終生生活在水中,用________呼吸。
(2)B類動物成體用________呼吸,同時用________輔助呼吸。
(3)C 類動物沒有專門的呼吸器官,用 ________呼吸。
(4)D類動物的呼吸方式很特殊,它的肺上連著許多的________,呼吸一次氣體兩次經過肺,進行兩次氣體交換,稱為________呼吸。
(5)E類動物所特有的生殖發育特點是________。
(6)F類動物的體表有________,可以防止體內________的蒸發。
(7)請把以上六種動物進行分類:________是一類,________是一類(填字母),分類的依據是________。
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