【題目】現有四個實驗裝置，若要驗證綠色開花植物產生氧氣需要光，為正確控制變量，應選用的實驗組合是（ �。�
A. ①③
B. ②③
C. ②④
D. ①④
陽光試卷單元測試卷系列答案科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】某同學對模擬眼球成像比較感興趣，以下甲、乙、丙三幅圖為此同學用雙凸透鏡成像的探究過程，請據此回答問題．
（1）若進行如甲圖所示的實驗，使白紙板上形成清晰物像．對照眼球的結構分析，白紙板相當于_____
，透鏡相當于_____．
（2）蠟燭、透鏡和白紙板的位置不變，將透鏡換成一個凸度稍大的凸透鏡（如乙圖），此時白紙板上的物像還清晰嗎？_____（填“清晰”或“不清晰”）．此時若向_____（填“左”或“右”）移動白紙板，可以在白紙板上再次出現一個清晰的物像．
（3）不移動白紙板，在凸度稍大的凸透鏡前加一個適當的_____透鏡，也可以在白紙板上形成清晰物像（如丙圖）．
（4）以上實驗模擬了晶狀體的凸度過大，使物像落在視網膜的前方而形成_____（填“近”或“遠”）視．
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】下列是與生殖發育有關的示意圖，請分析作答。
（1）甲、乙兩圖反映了昆蟲的發育過程，其中圖甲屬于_____發育，蒼蠅的發育與_____（填“甲”或者“乙”）相似。
（2）丙圖中新生命與母體是通過_____（填寫圖中代號）進行物質交換的。
（3）丁圖中表示蘋果受精的過程，完成受精作用后，圖中的_____（填序號）發育成蘋果的可食部分。
（4）在圖戊蓮藕種植時，蓮農常采用“地下莖”發育成植株并產生新藕的方式繁殖，這種繁殖方式與丁圖的繁殖方式相比較，子代具有的明顯特點是子代能夠穩定地保持親本的_____。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】下圖為草原生態系統食物網及物質變化簡圖，請分析回答：
(1)從生態系統的成分看，草屬于___________，鷹屬于___________。
(2)圖中的蛇和鷹之間既存在_________關系，又存在___________關系。
(3)圖中①和②可以代表草進行光合作用的是________，該生理作用維持了生物圈的________平衡。
(4)牧民為了殺滅害蟲，噴灑了難分解的農藥，經一段吋間后，體內農藥含量最多的生物是_________。
(5)在此生態系統中，各種生物數量和所占比例是相對穩定的，這說明生態系統有一定的_______能力，但這種能力是有限的，超過這個限度，草原會被破壞、退化。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】甲瓶中裝入萌發的大豆種子，乙瓶中裝入等量的煮熟的大豆種子．一段時間后，分別放入燃燒的蠟燭．觀察到甲瓶中的蠟燭熄滅并且瓶壁上有許多小水珠，乙瓶中的蠟燭燃燒（如圖）．分析實驗現象，能得出下列哪項結論？（ �。�
A. 種子萌發消耗氧氣
B. 種子萌發產生二氧化碳
C. 種子萌發消耗氧氣，產生二氧化碳
D. 種子萌發消耗氧氣，產生水
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】請根據下列簡單遺傳圖解回答相關問題：
（1）父親的基因組成為_________．
（2）該夫婦如果再生一個孩子，基因組成可能有_________種類型；這個孩子是男孩且有耳垂的概率是_________．
（3）由此可見，性狀是由基因控制的，父母是通過___________________將控制性狀的基因傳遞給子代。
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