【題目】下面是某校八年級生物研究性學習小組同學利用課外活動時間,對校園及其周圍的生物進行細心觀察后進行的一次小組討論與交流,請結合下列各圖,認真分析并回答有關問題:
(1)若根據體內有沒有脊椎骨構成的________將圖中的動物分成兩組,則與A不在同一組的動物有___________(用代碼表示)。
(2)A體表有___________,可以起保護和支持作用,并能防體內水分蒸發;C的呼吸器官是___________。
(3)圖中E所示動物生活在陸地上,而白鰭豚卻生活在水中,兩者在生活環境和生活習性上都有很大差異,但在分類學上,兩者卻屬于同一類動物,其原因之一是兩者在生殖發育過程中都有___________的特點。
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【題目】圖一表示某生態系統中的食物網;圖二是某條食物鏈中三種生物體內所含有機物總量的直方圖。請據圖回答問題:
(1)作為一個完整的生態系統,圖一中缺少的成分是非生物部分和。
(2)圖一的食物網由條食物鏈組成。
(3)若圖二中甲、乙、丙分別表示草→鼠→貓頭鷹這條食物鏈中三種生物的有機物總量,則丙對應的生物是。
(4)圖一的土壤中含有某些難以分解的有毒物質,則體內有毒物質積累最多的生物是。
(5)若圖一中蛇的數量大量減少,則草的數量會 , 從而影響生態平衡。
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【題目】下圖為顯微鏡結構圖,請據圖回答下列問題。
(1)能調節光線強弱的是和。
(2)對物像具有放大作用的是和。
(3)能升降鏡筒的是和。
(4)用顯微鏡觀察葉片的結構時,由低倍鏡換成高倍鏡后,視野中細胞的數目的變化情況: , 視野亮度的變化情況:。
(5)用顯微鏡觀察植物細胞時,發現某物像在視野的右上方,要使該物像移到視野中央,裝片的移動方向應是移動。
(6)顯微鏡放大倍數等于。
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【題目】蚯蚓能疏松土壤,提高土壤肥力.請你參與“土壤濕度對蚯蚓生活的影響”的探究實驗:如圖,制作一個箱子,以箱子內橫軸中線為界,一邊放潮濕的土壤,另一邊放相同高度干燥的土壤,然后放進20條狀況相同的蚯蚓,蓋上紙板.三天后檢查箱子內中線兩邊的蚯蚓,注意作好觀察記錄.
(1)請你作出假設__.
(2)你確定這個實驗的變量是__.
(3)你的實驗結果:蚯蚓在__(請填“潮濕”或“干燥”)土壤的一邊.
(4)你的解釋是蚯蚓的呼吸是靠__來完成.
(5)如果讓你探究“光照對蚯蚓生活的影響”時,你應該如何進行?簡單寫出你的實驗計劃.__.
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【題目】如圖為植物細胞結構模式圖,下列說法不正確的是( )
A.對細胞起保護和支持作用的是③
B.控制物質進出細胞的結構是④
C.遺傳物質存在于①中
D.⑤內的液體中溶解著多種物質
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【題目】左圖是人體部分生理活動示意圖,圖中的序號表示不同的生理過程。右圖為淀粉、蛋白質、脂肪在消化道各部分被消化程度的曲線圖,請回答下列問題:
(1)食物在A系統中被消化的主要場所是________,①表示的生理過程是____________。
(2)B系統的主要器官是_______,在③過程中進入B系統的氣體是_______。
(3)經過①②④過程后,組織細胞獲得了__________用于生命活動。
(4)圖中X曲線所代表的物質是____________,該物質最終被分解為____________。
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【題目】下列有關腔腸動物的說法中正確的是( )
A.有口無肛門是腔腸動物的主要特征 B.海葵、絳蟲等屬于腔腸動物
C.所有的腔腸動物都生活在海水中 D.所有的腔腸動物都生活在淡水中
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