【題目】如圖一是某自然保護區內一部分成分之間的關系簡圖。請據圖回答下列問題:
(1)該生態系統中,能量的源頭是_____。
(2)圖一中屬于第三營養級的生物有_____。若圖二表示“水生植物→昆蟲→蛙類→蛇”這條食物鏈中的四類生物按順序建立的能量金字塔,則乙對應的生物是_____,若將此食物鏈中的動物分為兩類:蛙、蛇為一類,昆蟲為一類,則分類依據是_____。
(3)草地上的蚱蜢體色和周圍環境非常相似,水中睡蓮的莖和葉中有發達的氣腔,上述事例體現出生物_____(選填“適應”或“影響”)環境。生物種類及數量能夠較長時間保持著相對穩定,說明生態系統具有一定的_____能力。
【答案】太陽能 蛙類、肉食魚類 昆蟲 有無脊柱 適應 自我調節
【解析】
(1)一個完整的生態系統包括生物部分和非生物部分,非生物部分包括陽光、空氣、水、溫度等,生物部分由生產者(植物)、消費者(動物)和分解者(細菌、真菌)組成。
(2)食物鏈反映的是生產者與消費者之間吃與被吃的關系,所以食物鏈中不應該出現分解者和非生物部分。食物鏈的正確寫法是:生產者→初級消費者→次級消費者…注意起始點是生產者。
(3)生態系統具有一定的自我調節能力,解答即可。
(1)綠色植物通過葉綠體利用光能把二氧化碳和水合成有機物,并儲存能量,同時釋放出氧氣的過程叫光合作用。光合作用實現了能量轉化,把光能轉化為儲存在有機物中的能量,因此能量的最終源頭太陽能。
(2)食物鏈是生產者和消費者之間通過吃與被吃的關系形成的,圖中有5條食物鏈:浮游植物→蝦類→肉食魚類→鳥;浮游植物→軟體動物;浮游植物→植食魚類;水生植物→昆蟲→蛙類→蛇;水生植物→植食魚類;5條食物鏈組成了食物網,屬于第三營養級的是蛙類和肉食魚類。能量沿食物鏈流動,以營養級為單位,能量的流動是單向的,不可逆轉的,隨著消費者級別的升高而逐級遞減,能量傳遞的效率是10%﹣20%。若圖二表示“水生植物→昆蟲→蛙類→蛇”這條食物鏈中的四類生物按順序建立的能量金字塔,則乙對應的生物是昆蟲。根據身體內是否有脊椎骨構成的脊柱分為脊椎動物和無脊椎動物,其中蛙、蛇為一類,屬于脊椎動物,昆蟲為一類,為無脊椎動物。
(3)草地上的蚱蜢體色和周圍環境非常相似,水中睡蓮的莖和葉中有發達的氣腔,上述事例體現出生物適應環境。生物種類及數量能夠較長時間保持著相對穩定,說明生態系統具有一定的自我調節能力。
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下面關于花和果實的敘述,不正確的是( )。
A. 花粉存在于雄蕊的花藥中
B. 摘除桃花的雌蕊后,這朵花就不會發育成果實
C. 蘋果的食用部分由胚珠發育而來
D. 花生果實的外殼由子房壁發育而成
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】人體血液日夜奔流在血管中,把各器官、系統聯系在一起。如圖甲、乙、丙、丁代表人體的不同結構,①②③④代表丙中的四個腔。據圖回答:
(1)外界吸入的氧氣經過甲的氣體交換,使血液變成含氧豐富的動脈血,最先到達丙中的_____(填序號),再由與心臟相連的_____ ( 填血管名稱)輸出,到達乙、丁后供細胞利用。
(2)從外界獲得的淀粉,在圖_____所屬的器官中最終被消化吸收。吸收的營養物質要運輸到丁,依次經過的結構順序是:乙→_____→。ㄓ谩凹住、“丙”、“→”作答)。
(3)丁中的血液經過腎小球和腎小囊內壁的_____ 作用和腎小管的重吸收作用,排出尿素、多余的水分和無機鹽等。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列對于生態平衡的認識中,正確的是( )
A.生態平衡是一種絕對的平衡
B.生態平衡是一種動態的平衡
C.生態系統一旦平衡就不會改變
D.生態系統內動植物的數量相等
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】小鼠的黃毛和黑毛是一對相對性狀,毛色是由一對基因控制的,其中顯性基因用A表示。在毛色的遺傳過程中,當受精卵中出現某種基因組成時不能成活。某小組經過重復實驗,結果如下表所示:
實驗組 | 實驗結果 |
①黑色鼠與黑色鼠結合 | 子代全部為黑色鼠 |
②黃色鼠與黑色鼠結合 | 子代黃色鼠與黑色鼠比例為1:1 |
③黃色鼠與黃色鼠結合 | 子代黃色鼠與黑色鼠比例為2:1 |
請作答:
(1)實驗組①中,子代與親代具有相同性狀的現象叫做_______________。
(2)根據實驗組③推知,小鼠毛色中的____________色是顯性性狀。
(3)根據實驗組③可推測出不能成活受精卵的基因組成,過程如下:
Ⅰ.黃色鼠與黃色鼠能生下黑色鼠,說明親代雌雄個體的毛色基因組成分別是__________________、____________________,根據遺傳規律推算,子代中黃色鼠和黑色鼠的比例應該是__________________。
Ⅱ.實驗的實際結果是,子代黃色鼠與黑色鼠的比例為2:1,表明___________色鼠的數量減少了。據此推測,不能成活受精卵的基因組成是_________________。
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