【題目】有關細胞分裂和分化等過程的敘述,正確的是( 。
A. 細胞分化過程中遺傳物質發生了變化
B. 細胞分裂的結果是形成組織
C. 兩個細胞分裂兩次產生四個子細胞
D. 動植物細胞的分裂過程不一樣
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】閱讀下面的資料并回答問題:
資料一:一只失去雛鳥的美國紅雀,總是給養魚池邊浮到水面張口求食的金魚喂它捕來的昆蟲,就像喂養自己的雛鳥一樣,一連喂了好幾個星期。
資料二:很多年前,在英格蘭有一只大山雀,一次偶然碰巧打開了放在門外的奶瓶蓋,偷喝了牛奶。不久那里的其他大山雀也學會了偷喝牛奶。
(1)從行為獲得的途徑來說,美國紅雀喂魚的行為屬于行為.其他大山雀偷喝牛奶的行為屬于行為。
(2)美國紅雀喂魚的行為是由其體內的所決定的行為.其他大山雀頭一 次喝牛奶的行為是在行為的基礎上,通過而形成的行為。從維持動物自身生存的意義上來說,后一行為比前一行為更。
(3)動物的行為常常表現為各種各樣的運動.分析資料一,并說出其中動物通過運動完成自己行為的兩個實例。
① ②
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】仔細閱讀下列一段話,分析回答問題:
法國微生物學家巴斯德認為,生物不可能在肉湯或其他有機物中自然發生。巴斯德做了一系列實驗,其中最令人信服的是十分簡單的“鵝頸瓶實驗”。他將營養液(如肉湯)裝入帶有彎曲細管的瓶中,彎管是開口的,空氣可無阻的進入瓶中,而空氣中的微生物則被阻而沉積于彎管底部,不能進入瓶中。巴斯德將瓶中液體煮沸,然后放冷靜置,結果瓶中不發生微生物。此時,如將曲頸管打斷,不久營養液中就出現微生物了?梢娢⑸锊皇菭I養液中自然發生的,而是來自空氣中原有的微生物。1864年,巴斯德在法國國家科學院報告了他的工作。原定和他辯論的有名的自然發生者F.A.PouChet撤銷了辯論。
(1)你認為巴斯德所設計的鵝頸瓶巧妙之處是什么?
(2)巴斯德為何要將瓶中的液體煮沸?
(3)所舉材料中,巴斯德實驗推翻了哪種觀點?
(4)巴斯德已經離我們遠去,但他留給了后人哪些實驗精神是永存的?
(5)從此實驗中,你能得到食物變質與什么生物有關?
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】目前,糖尿病患者常采取注射胰島素的方法治療?诜葝u素能治療糖尿病嗎?為探究這一問題,某科技小組設計了如表方案:
步驟 | 甲鼠 | 乙鼠 |
A | 將生長狀況完全相同的甲、乙兩只小鼠的胰島破壞 | |
B | ? | 定時喂全營養飼料,每次喂食前口服適量的胰島素 |
C | 重復步驟B一段時間后,采集甲、乙兩只小鼠的尿液,檢測其葡萄糖含量,分析得出結論 |
(1)對該實驗作出假設:____________________________。
(2)該實驗變量是_____________。
(3)請將該方案補充完整:B步驟的正確處理方式是定時喂與甲鼠等量的全營養飼料,每次喂食前______________與乙鼠等量的胰島素。
(4)在A步驟中將兩只老鼠的胰島破壞,目的是避免小鼠自身產生___________,對實驗產生干擾。
(5)假如按照上述方案進行實驗,最終僅乙鼠的尿液中檢測到了葡萄糖,由此可以得出結論:胰島素____________降低血糖的作用,口服胰島素___________(填“起”或“不起”)作用。
(6)在理論上,為避免偶然性,保證實驗結果更準確,應該多用幾只小鼠,_______________實驗,取平均值。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】請閱讀下列兩則材料,回答相關問題。
材料一:一只失去雛鳥的美國紅雀,總是給養魚池邊浮到水面上張口求食的金魚喂它捕來的昆蟲,就像喂自己的雛鳥一樣,一連喂了好幾個星期。
材料二:很多年前,英格蘭有一只大山雀,一次偶然的機會碰掉了放在門外的牛奶瓶蓋,喝到了牛奶。從此,它學會了偷喝門前奶瓶里的牛奶。不久,那里的其它大山雀也學會了偷喝牛奶。
材料三:辛勤的蜜蜂,是營群體生活的,它們的成員之間分工明確,各司其職,共同維持群體的生活。
(1)美國紅雀喂魚屬于行為,該行為是動物生下來就有,由動物體內的所決定。
(2)大山雀第一次偶然碰掉奶瓶蓋喝到牛奶,這屬于 行為。第二次根據第一次經驗,打開瓶蓋喝到牛奶的行為屬于 行為。其它山雀也學會用同樣方式偷喝牛奶,這屬于行為。
(3)螞蟻和蜜蜂一樣,它們都具有 行為。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】請將相關動物的活動與其行為方式配對:
A.攻擊行為 B.遷徙行為 C.節律行為 D.防御行為 E.繁殖行為 F.取食行為
①蜘蛛結網 ②孔雀開屏 ③壁虎斷尾 ④公雞報曉
⑤雄獅搏斗 ⑥大雁南飛
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