【題目】蝗蟲有群居型和散居型兩種,與散居型蝗蟲相比,群居型蝗蟲往往聚集成災,這其中的秘密是什么?科研人員從飛行能力、信息交流、抵御天敵、抗感染蝗綠僵菌 (該真菌對蝗蟲有致病性)等各方面對群居型和散居型蝗蟲進行對比實驗,請分析回答:
(1)如圖是測定群居型蝗蟲和散居型蝗蟲在一定時間內飛行圈數的裝置和實驗結果,實驗結果表明群居型蝗蟲比散居型蝗蟲_____,因此群居型蝗蟲危害范圍更廣。
(2)研究發現,群居型蝗蟲產生的某種揮發性物質遠高于散居型蝗蟲,該物質促進群居型蝗蟲間的___,有利于其迅速聚集。
(3)科研人員依次將群居型跳蝻(背面體色為黑色〉和散居型跳蝻(背面體色為綠色)、大山雀放入底部為小麥苗的籠子里,一段時間后發現大山雀首先啄食群居型跳蝻,但啄了幾口后放棄,轉而啄食散居型跳蝻。進一步研究發現,群居型跳蝻被大山雀捕食時,體內會產生某種毒害大山雀的物質,從行為獲得的途徑來看,后來大山雀看到群居型跳纗不再啄食的行為是_______行為,蝗蟲的跳蝻由受精卵孵化而成,它經過5次蛻皮發育成能飛的成蟲,蝗蟲的這一發育過程屬于_______,發育中蛻掉的皮是______。
(4) 蝗綠僵菌通過產生大量綠色的_______來繁殖后代.將含有該綠色結構的液體分別注入到群居型蝗蟲和散居型蝗蟲體內,三天后群居型蝗蟲的死亡率明顯低于散居型蝗蟲,從抗感染能力分析,群居型蝗蟲比散居型蝗蟲________。
【答案】飛行距離遠 信息交流 學習 成蟲 外骨骼 孢子 抗感染蝗綠僵菌的能力強
【解析】
(1)身體分為頭、胸、腹三部分,頭部有一對觸角,一對復眼,有三對足,一般有2對翅的特征都屬于昆蟲;昆蟲的發育為變態發育,分為完全變態和不完全變態兩種方式。
(2)先天性行為是動物生來就有的,由動物體內的遺傳物質所決定的行為,如蜘蛛結網等。學習行為是在體內的遺傳因素的基礎上,通過環境因素的作用,由生活經驗和學習而獲得的行為。如小狗做算術題等。
(3)動物的動作、聲音和氣味等都可以起傳遞信息的作用,解答即可。
(1)如圖是測定群居型蝗蟲和散居型蝗中在一定時間內飛行圈數的裝置和實驗結果,實驗結果表明群居型蝗蟲比散居型蝗蟲危害范圍更廣,是因為群居型蝗蟲的飛行距離遠。
(2)研究發現,群居型蝗蟲產生的某種揮發性物質遠高于散居型蝗蟲,該物質促進群居型蝗蟲間的信息交流,有利于其迅速聚集。
(3)從行為獲得的途徑來看,后來大山雀看到群居型跳蝻不再啄食的行為是學習行為;认x等昆蟲的一生經歷受精卵、幼蟲、成蟲三個時期,蝗蟲的跳蝻由受精卵孵化而成,它經過5次蛻皮發育成能飛的成蟲,蝗蟲的這一發育過程屬于成蟲,發育中蛻掉的皮是外骨骼。
(4)蝗綠僵菌通過產生大量綠色的孢子來繁殖后代,將含有該綠色結構的液體分別注入到群居型蝗蟲和散居型蝗蟲體內,三天后群居型蝗蟲的死亡率明顯低于散居型蝗蟲,從抗感染能力分析,群居型蝗蟲比散居型蝗蟲抗感染蝗綠僵菌的能力強。
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列對達爾文自然選擇學說的評價正確的是()
A. 它能正確解釋生物的多樣性,但不能闡明其適應性
B. 它能正確解釋生物遺傳性和變異性,但不能解釋生物的多樣性
C. 它能正確解釋生物的多樣性和適應性,但不能對遺傳和變異作本質說明
D. 它能正確解釋自然選擇的作用,但不能闡明生物多樣性的原因
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】達州市某地鼠患成災,當地生態環境受到影響。為此,生物研究所調查了當地的生物及其它指標,以下是他們調查的部分圖示。據圖分析正確的是( )
A. 圖一有五條食物鏈,其中小麥是生產者
B. 圖二表示不同生物之間的關系,根據圖二寫出圖一中的一條食物鏈,可以是:小麥→鼠→蛇→鷹
C. 圖一中若施用鼠藥使鼠的數量減少,則蛇的數量將減少
D. 能量會沿著圖三中的丁→乙→甲→丙逐級增多
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