【題目】下圖1是顯微鏡的構造示意圖,圖2、圖3是觀察人口腔上皮細胞的部分操作步驟及觀察到的兩個視野示意圖,請據圖分析回答:
(1)圖2中的步驟A滴的液體是______________,步驟B滴的液體是______________。
(2)圖3中,由視野甲變為視野乙的正確操作步驟是:
①把裝片適當向____________方向移動,使所觀察的物體位于視野中央;
②轉動圖1中的____________(用圖1的數字作答),把鏡頭②換成鏡頭_______(用圖1的數字作答),并適當調大光圈,適當微調________(⑤或⑥)。
【答案】生理鹽水 碘液 左下 ① ⑧ ⑥
【解析】
圖1為光學顯微鏡的結構示意圖,其中①是轉換器,②是低倍物鏡,③是遮光器,④是目鏡,⑤是粗準焦螺旋,⑥是細準焦螺旋,⑦是反光鏡,⑧是高倍物鏡。
(1)圖2是觀察人口腔上皮細胞的部分操作步驟。在觀察人口腔上皮細胞的部分操作步驟中為保持細胞的形狀A滴的液體是生理鹽水;為了把細胞核內的染色體染成深色,便于觀察,步驟B滴的液體是碘液。
(2)圖3中,由視野甲變為視野乙時,首先把物像移到視野中央,然后換用高倍物鏡。
①在顯微鏡下看到的物像是上下左右均顛倒的物像,所以我們移動玻片標本時,標本移動的方向正好與物像移動的方向相反。如我們向右移動玻片標本,而在顯微鏡內看到的物像則是向左移動的。圖3甲中要觀察的物像位于視野的左下方,應將裝片向左下方移動,使所觀察的物像位于視野中央。
②視野甲變為視野乙,使物像位于視野中央后,再換用高倍物鏡。轉動圖1中的①轉換器,把鏡頭②低倍物鏡換成鏡頭⑧高倍物鏡,并適當調大光圈,適當微調⑥細準焦螺旋,使物像更清晰。
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】某校生物興趣小組對一個草原生態系統中生物攝取的食物成分進行分析,并將結果記錄在圖表一中。圖表二是某條食物鏈中五種生物體內所含有機物總量的直方圖。請據圖回答下列問題:
生物種類 | 蛇 | 貓頭鷹 | 鼠 | 兔 |
體內食物來源 | 鼠、兔 | 蛇、鼠、兔 | 草 | 草 |
圖表一
(1)作為一個完整的生態系統,圖表一中缺少的成分是______________________________。
(2)根據圖表一中的信息,該農田生態系統有____________條食物鏈。
(3)此生態系統中能量流動的起點從______________________開始。
(4)若圖表二中甲、乙、丙分別表示草→鼠→貓頭鷹這條食物鏈中三種生物的有機物總量,則丙對應的生物是________。
(5)在獲得能量最多的食物鏈中,貓頭鷹屬于第________營養級;在此生態系統中,貓頭鷹與蛇的關系是______________。
(6)若圖表一中蛇的數量大量減少,則草的數量會__________,從而影響生態平衡。
(7)假如蛇的食物全部來自鼠,鼠體內含有的能量只有10%能夠流入蛇,則蛇體內的能量每增加1千焦需消耗含________千焦能量的鼠。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下圖是鯽魚的外形圖,請據圖分析回答:
(1)魚離不開水是因為魚的呼吸器官是圖中⑦內的_______。
(2)鯽魚前進的動力來自于________和軀干部的左右擺動。
(3)具有感知水流速度、方向和測定方位的結構是________。
(4)從形態結構上來看,鯽魚身體呈___________型;身體表面覆蓋著鱗片,能分泌_______,這些特征可以____________ ,以利于適應水中生活。
(5)魚鰾的作用是_________。
A.濾取食物 B.排泄廢物 C.調節身體在水中的位置 D.進行呼吸
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】蚯蚓是我們人類的好朋友,我們應該好好保護它們。如圖是蚯蚓的外形圖,請據圖作答。
(1)結構B是蚯蚓的__________,由此可斷定A是蚯蚓的_________(填“前” 或“后”)端。
(2)蚯蚓的身體由許多相似的環狀________構成,因此它屬于________動物。
(3)蚯蚓在運動時靠體壁中__________的收縮和舒張來完成,同時還要有__________ 來配合支撐身體。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】人的有耳垂(D)和無耳垂(d)是一對相對性狀.若某女士有耳垂,且基因組成均為Dd,其細胞中有可能不含d基因的是( 。
A.神經細胞
B.卵細胞
C.肌細胞
D.口腔上皮細胞
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列相關傳染疾病說法正確的是
A. 傳染病都由細菌和病毒引起
B. 傳染病都可以通過接種疫苗來預防
C. 當今影響人類健康的主要疾病是傳染病
D. 傳染病一般在發病初期傳染性最強
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