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【題目】下列不屬于動物在生物圈中的作用的是( )
A.維持生態平衡
B.促進生態系統的物質循環
C.用于觀賞
D.幫助植物傳粉、傳播種子

【答案】C
【解析】A、食物鏈和食物網中的各種生物之間存在著相互依賴、相互制約的關系。在生態系統中各種生物的數量和所占的比例總是維持在相對穩定的狀態,這種現象叫做生態平衡。生態系統中的物質和能量就是沿著食物鏈和食物網流動的,如果食物鏈或食物網中的某一環節出了問題,就會影響到整個生態系統,而動物在生態平衡中起著重要的作用。

B、在生態系統中動物作為消費者,直接或間接地以植物為食,將攝取的有機物變成自身能夠利用的物質。這些物質在動物體內經過分解,釋放能量,同時也產生二氧化碳、尿液等物質。這些物質可以被生產者利用,而動物排出的糞便或遺體經過分解者的分解后,也能釋放出二氧化碳、含氮的無機鹽等物質?梢,動物能促進生態系統的物質循環。

C、用于觀賞,不屬于動物在生物圈中的作用。

D、自然界中的動物和植物在長期生存與發展的過程中,形成相互適應、相互依存的關系.動物能夠幫助植物傳粉,使這些植物順利地繁殖后代,如蜜蜂采蜜。動物能夠幫助植物傳播果實和種子,有利于擴大植物的分布范圍。如蒼耳果實表面的鉤刺掛在動物的皮毛上。

所以答案是:C


【考點精析】解答此題的關鍵在于理解在維持生態平衡中的重要作用的相關知識,掌握在生態系統中各種生物的數量和所占比例總是維持在相對穩定的狀態,這種現象叫生態平衡,以及對促進生態系統的物質循環的理解,了解通過呼吸作用產生二氧化碳,尿液等可被植物重新利用,遺體被分解后,釋放二氧化碳、含氮無機鹽等.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】根據資料同答問題。

資料一:有人曾做過這樣的計算:1公頃樹林的葉片的總面積約為50000~70000平方米,每天能吸收150~500千克的二氧化碳,放出60~400千克的氧氣。可見綠色植物在維持碳一氧平衡方面的作用是多么重要。某熱帶雨林的降雨量是1950毫米/年,蒸騰量是1570毫米/年。蒸騰作用大大提高大氣濕度,增加降水;植物莖葉承接雨水,緩沖雨水對地面的沖刷;樹林中的枯枝落葉,能夠吸納大量的雨水,滲入地下,補充地下水,一片森林就是一座綠色水庫。

資料二:兩千年前,我國森林覆蓋率達50%,而今天僅有20.36%。

資料三:過度放牧使許多草場退化沙化。有些水草豐美、生機勃勃的大草原,由于失去了植被的保護,在狂風的侵蝕下很快變成了荒涼的沙漠。

(1)碳一氧平衡是指________的相對平衡。植物通過____作用維持碳一氧平衡。

(2)資料三中過度放牧導致的結果是____

(3)蒸騰作用參與生物圈的水循環,請結合資料淡談蒸騰作用在水循環中起什么作用?________________。

(4)請推測我閨森林覆蓋率降低的原因是(寫出1個即可)_______________。

(5)從資料中我們可以看出,我國的植被而臨著嚴重的問題,那么怎樣保護植被呢?請寫出兩條合理的做法。

___________

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】野兔靠吃野草來生活,狼以野兔為食物,狼死后,又成了細菌、真菌的樂園;不用多久,尸體就會被分解個精光,變成了二氧化碳、水和無機鹽,回到大自然中,又成了野草物制造營養物質的來源。所以,兔、狼、細菌,歸根結底都是靠植物來生活的。

請分析回答:

⑴請寫出第一段所描述的生態系統中的食物鏈________________________。

⑵在此生態系統的物質循環中,生產者是______,消費者是______,分解者是______

⑶影響野兔生活的生物因素有____,大量捕殺狼后,兔的數量變化是_____ ,這說明生態系統具有____________________________。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】人體神經調節的基本方式是 , 完成這一過程的神經結構是

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】紛繁多彩的各種生物,外形上差異巨大。但是,透過表面現象可以找到它們的共同點——細胞、組織、器官和系統都是生物體結構和功能的單位。下面,讓我們一起尋找細胞是生物體結構和功能的基本單位的例證。

(1)除 外,不論植物界的花草樹木,還是動物界的蟲魚鳥獸,都是由細胞構成的。

(2)生物體內物質和能量的變化都是在細胞中進行的,如分解有機物釋放能量的主要場所是細胞中的

。

(3)進行有性生殖的多細胞生物,都是由一個細胞——受精卵,經過 發育成新的生物體。

(4)每個細胞的核里的遺傳物質都含有指導個體發育的全部 ,因而使得每個細胞都具有發育成一個完整生物體的潛能。

(5)有一類生物能夠直接為細胞是生物體結構和功能的基本單位提供例證,這類生物是

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】病毒的結構簡單,由外殼和內部的組成,沒有細胞結構。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下表為“種子萌發的環境條件”的實驗設計,請根據表中提供的信息回答下列問題(其他外界條件適宜)。

培養皿

A

B

C

D

種子數量

10

10

10

10

溫度

20℃

20℃

10℃

20℃

干濕狀況

少量水

無水

少量水

將種子淹沒的水

(1)用A和B進行對照,所探究的問題是________________________?作出的假設是___________________________。

(2)探究溫度對種子萌發的影響,應該用_____兩瓶做對照實驗。

(3)如果嚴格按上表的實驗條件進行試驗,用于實驗的種子最終都沒有萌發,問題最有可能出自____________________。

(4)實驗用的種子不能只用一粒的目的是______________。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】隨著生活水平提高,很多家庭嘗試自制酸奶,其步驟如下:①新鮮的全脂或脫脂乳和糖混合→②熱處理(煮沸)→③冷卻(42℃~43℃)→④加入一些購買的新鮮酸奶→⑤發酵(放在室內溫暖的地方數小時,容器要事先消毒滅菌,發酵時要將蓋密封)→⑥冷藏或食用。
(1)制作酸奶時,利用的細菌是 , 它能使牛奶變為酸奶,產生酸味的原因是發酵過程中產生了。
(2)制酸奶前,容器煮沸的目的是 , 加酸奶前容器要進行冷卻,原因是。
(3)發酵時要將蓋密封,證明制作酸奶的過程中不需要。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】分別于早晨,中午,傍晚在同一株植物的相同位置摘取形狀、大小相同的三片葉子,用打孔器取等大的圓片,分別滴加碘液觀察( )

A. 早晨摘取的葉片藍色最深

B. 中午摘取的葉片藍色最深

C. 傍晚摘取的葉片藍色最深

D. 三片葉片顏色深淺程度都一致

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