【題目】根據圖,請你完成下列小題:
【1】很多果樹利用如圖中的方式繁育優良品種,這種方式稱為 ( )
A. 扦插 B. 雜交 C. 嫁接 D. 組織培養
【2】圖中所示具體營養生殖方式及A、B部分代表的名稱分別是( )
A. 芽接, A是接穗,B是砧木 B. 芽接,A是砧木,B是接穗
C. 枝接,A是接穗,B是砧木 D. 枝接,A是砧木,B是接穗
【答案】
【1】 C
【2】 C
【解析】
嫁接是指把一個植物體的芽或枝,接在另一個植物體上,使結合在一起的兩部分長成一個完整的植物體的過程,分析圖形作答。
【1】嫁接是指把一個植物體的芽或枝,接在另一個植物體上,使結合在一起的兩部分長成一個完整的植物體。接上去的芽或枝叫接穗,被接的植物叫砧木,嫁接時應當使接穗和砧木的形成層緊密結合,以確保成活。嫁接屬于無性繁殖,保證了后代性狀的穩定性,接穗決定品種的優劣。可見C符合題意。
【2】嫁接是指把一個植物體的芽或枝,接在另一個植物體上,使結合在一起的兩部分長成一個完整的植物體。
嫁接分為枝接和芽接。用芽作接穗的叫芽接,用枝條作接穗的叫枝接。從圖片中可以判斷出,把A枝(接穗)接到A砧木上,是枝接,其中A是接穗、B是砧木。
嫁接的內容在中考中經常考到,多是以這種識圖題形式出現,注意掌握。
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖為小華同學對自己家族中有無酒窩性狀的調查示意圖。請據圖回答下列問題。
(1)人的有酒窩與無酒窩,在遺傳學中稱為_________________。
(2)根據調查示意圖中的哪對夫妻組合,能夠迅速判斷出顯隱性性狀?__________________。
(3)若用B、b表示控制這對性狀的顯、隱性基因,則小華的基因組成為___________,他爸爸的基因組成為________________。
(4)如果小華有親兄弟姐妹,則控制他們酒窩性狀的基因組成可能是__________________。
(5)如果小華的父母再生育一個孩子,預計這個孩子為無酒窩的幾率是______________。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】請結合顯微鏡操作要領,回答下列問題:
(1)現有甲、乙兩臺顯微鏡(甲:目鏡10×,物鏡40×;乙:目鏡5×,物鏡10×),若要在視野中看到較多的細胞,應選擇鏡頭組合是________的顯微鏡.
(2)小楓在顯微鏡視野找到一個細胞(如圖),如要把它移到視野中央,應將載物臺上的裝片往________方向移動.(填“←↑→↓”)
(3)若觀察到的物像較模糊,但視野亮度正常,要使物像更加清晰,可略微轉動顯微鏡的結構是________.
(4)植物細胞與動物細胞結構的主要不同點是:植物細胞結構有________.
(5)細胞中能控制物質進出的結構是________.
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】圖為呼吸運動與膈肌的運動關系示意圖,下列對此圖的描述正確的是( )
A. 膈肌收縮時,肺擴張,氣體被吸入
B. 膈肌收縮時,肺收縮,氣體被排出
C. 膈肌舒張時,肺擴張,氣體被排出
D. 膈肌舒張時,肺收縮,氣體被吸入
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【題目】小悅在“探究唾液對淀粉的消化作用”活動中,進行如下操作:
①取兩支試管,分別加入少許等量的饅頭碎屑,編號為A、B;②A試管中加入2毫升清水,B試管中加入2毫升唾液;
③將兩支試管充分振蕩后,放入盛有溫水的燒杯中;④10分鐘后取出,各加入2滴碘液。請分析回答:
(1)小悅在該探究活動中作出的假設是: 。
(2)該探究活動的變量是 ,除變量外,其它條件都應該 。
(3)溫水應控制在 ℃左右,是為了模擬人體溫度;小悅使用饅頭碎屑,是為了模擬 的咀嚼。滴加碘液后,不變藍的是[ ]試管,這是因為唾液中的 將饅頭中的淀粉分解了。
(4)小悅在實驗后得出的結論是:唾液將饅頭中的淀粉分解成麥芽糖。但這個結論是錯誤的,因為本實驗還不足以證明有 產生。
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【題目】下圖是三種類別的代表生物的形態結構示意圖,據圖回答問題。
(1)圖甲代表的生物的生活方式為________。
(2)圖乙在環境惡劣時,有些能夠形成________來度過不良時期。
(3)圖丙代表的生物的生殖方式是________。
(4)乙與丙相比,在細胞結構上的最主要的區別是________。
(5)根據你現有的生物學知識,推測圖乙中[①]的功能是________。
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【題目】下圖為一侏植物體,請據圖回答問題:
(1)寫出圖中的名稱:A____、B____、C____、D____、E____、F____、
(2)根、____、____為營養器官。
(3)花____、____是生殖器官。
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【題目】右圖是米勒關于原始地球的模擬實驗裝置,請根據圖回答下列問題。
(1)米勒在圖中所示的A裝置中泵入了甲烷、氨、氫氣、水蒸氣等氣體,該裝置模擬了_______的條件和______的成分。
(2)這個實驗通過進行火花放電模擬_______為其提供能量。
(3)圖中的B是_______。
(4)C是含有_______的溶液。
(5)米勒的實驗說明:__________。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是一個同學設計的“探究種子萌發的外界條件”實驗,結果只有2號種子萌發,分析實驗結果,種子萌發需要的外界條件是( 。
A. 陽光、適量的水分、充足的空氣 B. 適宜的溫度、充足的空氣、肥沃的土壤
C. 陽光、適量的水分、適宜的溫度 D. 適量的水分、適宜的溫度、充足的空氣
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