精英家教網 > 初中生物 > 題目詳情

【題目】下圖為生態系統碳循環示意圖,①、、③代表的生物成分依次是

A. 生產者、消費者、分解者

B. 分解者、生產者、消費者

C. 消費者、生產者、分解者

D. 生產者、分解者、消費者

【答案】A

【解析】試題分析:生態系統是由非生物成部分和生物部分組成,非生物部分包括陽光、空氣、水等,為生物的生命活動提供物質和能量,生物部分包括生產者---植物,消費者---動物,分解者---腐生細菌、真菌,能量流動的特點是單向流動,逐級遞減,上圖中,由于與無機環境之間是雙向的,即:可以通過光合作用消耗二氧化碳,又可以通過呼吸作用產生二氧化碳,所以是生產者,為食,因此是消費者,能把①③進行分解,在返回無機環境中,是分解者,因此,代表的是生產者,代表的是分解者,代表的是消費者,故選A。

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】莉莉使用顯微鏡觀察人血涂片時在視野中清晰地看到許多紅細胞,卻看不到白細胞,如右圖所示。已知白細胞比紅細胞大莉莉需再利用下列哪一步驟,才最有可能觀察到白細胞?

A.放大光圈 B.移動玻片 C.滴加蒸餾水 D.更換高倍物鏡

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是人體呼吸、消化、循環、泌尿系統的功能聯系示意圖,①﹣⑥表示生理過程或物質,請據圖回答下列問題:

(1)①②表示肺泡與血液之間的氣體交換,①所指的氣體名稱是
(2)③表示營養物質經消化系統消化后吸收進入循環系統.消化主要是通過多種的作用,把大分子營養物質分解為小分子營養物質.
(3)經過④⑤的氣體交換后,血液由
(4)⑥是指人體通過泌尿系統把體內代謝廢物以及多余的水和無機鹽排出體外的過程,這一生理過程叫 . 在泌尿系統中,內的液體稱為原尿.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】認真觀察下列圖片和圖表,并回答問題。

(1)圖中的A、B、C、D、E分別是哪些動物?______

(2)你能否把上述動物按一定順序(如從簡單到復雜)排列?()

(3)通過上面的分析,你認為動物分類要考慮哪些特征? __________

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】生物體的結構都是與其功能相適應的。肺泡外面包繞著豐富的毛細血管,適于( )

A肺泡與血液進行氣體交換 B肺與外界進行氣體交換

C肺的擴張 D肺的回縮

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】生物的結構總是同功能相適應的,如人體運動依賴于一定的結構基礎.如圖表示人體部分運動器官,下列有關敘述錯誤的是( )

A.關節由圖乙中的⑥⑦⑨構成
B.⑨內的滑液和⑩能使關節靈活
C.每塊完整的骨骼肌是一個器官
D.產生丙圖的動作時,甲圖中③舒張和收縮

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖表示某種昆蟲生殖發育的過程,下列有關敘述正確的是( )

A.這種昆蟲發育過程屬不完全變態發育
B.這種昆蟲的生殖方式屬于有性生殖
C.飛舞的蝴蝶處于發育中的幼蟲階段
D.這種昆蟲的發育過程與蝗蟲相同

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】某研究小組為探究植物對空氣中塵埃粒子有何影響,進行了以下實驗;
①在甲乙兩個相同的房間內,在甲房間內置入綠色植物10株,乙房間不放植物.
②同時向甲、乙兩個房間內釋放等量的較大顆粒物.制造有塵埃粒子空氣環境.
③每隔1小時對甲、乙房間內空氣中的塵埃粒子數進行檢測
請分析回答:
(1)本實驗的假設是
(2)原開始時,甲、乙兩個房間塵埃粒子的檢測值有較明顯差異,檢測人員解釋這是此時顆粒物尚未分布均勻所致.那么,此時該如何檢測才能使實驗數據更加準確?
(3)如圖是釋放顆粒物1小時,在甲房間三個不同的位置檢測的結果,則此時甲房間的塵埃粒子數是

(4)在密閉的房間內,隨著時間的延長,大的顆粒物都會降落到地面,但最終檢測的結果是甲房間的塵埃粒子數遠遠少于乙房間的塵埃粒子數,由此你推測植物能夠降低空氣中塵埃粒子的原因是
(5)植物在改善空氣質量方面,除上述作用外,還具有、作用.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】二胎政策放開后,小紅媽媽又生了一個小男孩,他與小紅是直系血親 判斷對錯

查看答案和解析>>

同步練習冊答案
久久精品免费一区二区视