【題目】根據草原生態系統食物網示意圖回答問題:
(1)作為一個生態系統,除圖中已有的成分外,還應該包括 。
(2)草原生態系統中,數量最多的生物是 。
(3)此圖中的各種動物可以統稱為 。
(4)此圖中含有 條食物鏈。此圖中最長的一條食物鏈可以表示為 。
(5)此生態系統中所需的能量最終來源于 。
(6)物質和能量是沿著 和 流動的。
【答案】(1)非生物部分
(2)草
(3)消費者
(4)5;草→鼠→蛇→鷹
(5)太陽能
(6)食物鏈;食物網
【解析】
試題分析:(1)在一定的空間范圍內,生物與環境形成的統一整體叫做生態系統。由圖可知:生物部分有,生產者--植物(樹),消費者--動物(蟲、鳥、蛇),分解者-腐生細菌;加上非生物部分--陽光、空氣和水等等,就構成了生態系統。
(2)在生態系統中,植物能夠通過光合作用制造有機物,并將光能儲存在有機物中,為自身和其他生物提供了食物和能量,因此植物是生態系統中的生產者;綠色植物在生態系統中處于第一營養級,其數量最多。
(3)消費者是指不能進行光合作用,必需以現成的有機物為食的動物,因此此圖中的各種動物可以統稱為消費者。
(4)食物鏈反映的是生產者與消費者之間吃與被吃這種關系的,圖中食物鏈有:草→兔→鷹、草→兔→狐、草→鼠→狐、草→鼠→鷹、草→鼠→蛇→鷹。一共5條食物鏈,其中最長的食物鏈是草→鼠→蛇→鷹。
(5)在生態系統中只有綠色植物才能進行光合作用固定太陽能.綠色植物通過葉綠體,利用光能把二氧化碳和水合成有機物,并儲存能量,同時釋放出氧氣,有機物中儲存著來自陽光的能量.所以此生態系統所需能量的最終來源為太陽能。
(6)在生態系統中,如食物鏈:草→兔→鷹,兔吃草,草進行光合作用儲存的物質和能量就進入了兔的體內,鷹吃兔,兔體內儲存的物質和能量就到了鷹的體內。因此生態系統中的物質和能量是沿著食物鏈和食物網流動的。
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】以下是兩種不同的植物生殖方式,請根據圖回答。
(1)圖A屬于 生殖,圖B屬于 生殖。
(2)若圖A中的植物體的基因組成是Ee,則該植物體產生的后代的基因有 種可能,分別是 。
(3)若圖A中的植物體所產生的種子中,圓形的有19粒,扁形的有6粒,則在這對相對性狀中,圓形是 性狀,扁形是 性狀。
(4)若圖B中的接穗的基因組成是Ee,砧木的基因組成是ee,則接穗上結出EE基因種子的概率為 。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下圖為植物細胞模式圖,根據圖回答下列問題
(1)請寫出各部分的名稱
【3】____________【4】___________【5】_________
(2)在顯微鏡下觀察洋蔥表皮細胞,最外層是一層透明的薄壁。叫[ ]______起______和______細胞作用。
(3)在光學顯微鏡下,植物細胞中有一層結構看不清楚,這層結構叫[ ]_________。
(4)植物細胞中的葉是綠色的,主要是因為細胞中含有[ ] ________。
(5)人體與動物細胞在形態結構上不一樣,但都具有__________、__________和________等基本結構,與人體細胞相比,植物細胞有哪些特殊的結構__________、_________和________。(填結構名稱)
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下圖是人體心臟結構模式圖,請據圖回答:
(1)心臟壁主要是由 組織構成。
(2)用手捏時,心臟壁最厚的是[ ] 。
(3)肺循環的起點是 (填標號或結構名稱均可)。
(4)心臟不斷推動血液在血管中流動,而血液中的一些白細胞能吞噬多種病菌,在免疫中屬于人體的第 道防線。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下圖是豌豆的植株、花和豆莢的組成與關系。請分析并回答問題。
(1)豌豆植株中的高莖和矮莖在遺傳學上稱為一對_______。
(2)A植株能由小長大,是與細胞的生長、____和分化分不開的。
(3)豌豆生長需要施肥,這主要是給植物的生長提供_______。
(4)B花必須要經過傳粉和____才能形成C豆莢。
(5)C豆莢內的[2]種子是由B中的[1]_______發育而來。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】根據表格回答問題:
李大爺的身體狀況一直不好,但工作比較緊張,請你利用所學知識,根據下表 A、B、C、D、E、5種食物(各100克,除水和無機鹽以外)的主要成分,幫他擬定一個較為科學的膳食計劃。
(1)為保證李大爺在緊張的勞動時及時獲得較多的能量,應該讓李大爺多吃食物_________。(填序號)
(2)李大爺有時牙齦出血,那么他平時應該多吃食物____________。(填序號)
(3)有時他晚上看不清東西,建議他平時應多吃食物____________。(填序號)
(4)李大爺若將食物B作為長期主要食物,將易患______________。
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