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（2010?東營）我市中小學積極響應教育部“每天鍛煉一小時，健康生活一輩子”的號召，廣泛開展“陽光大課間”活動，切實提高了學生的健康水平．下列有關敘述，錯誤的是（　�。�
分析：此題考查生活方式對健康的影響，據此答題．
解答：解：A、體育鍛煉能促進血液循環，加強對骨骼肌的血液供應，從而使肌細胞獲得更多的營養，不符合題意．
B、經過長期的體育鍛煉和體力勞動，就能加強呼吸肌的收縮力量，擴大胸廓的活動范圍，增多參與氣體交換的肺泡數量．其結果是肺活量增大，呼吸功能加強，不符合題意．
C、經常參加體育鍛煉的人，心肌發達，搏動有力，每搏輸出的血量比一般人的要大，在安靜狀態下的心率比一般人的慢，不符合題意．
D、運動能促進血液循環，加強營養物質的運輸，因此能改善腦的營養，但并不是運動時間越長，運動量越大越有利于身體健康，符合題意．
故選：D
點評：解此題的關鍵是理解體育鍛煉對提高心、肺功能和骨骼肌收縮的作用．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

（2010?東營）為提高廣大師生應對緊急突發事件的能力，掌握在災難中迅速逃生、救助的基本方法，我市各校于2010年春季舉行了應急疏散演練．請分析回答下列問題：
（1）學生聽到相關指令后立即疏散，這屬于
條件
條件
反射．參與該反射的感受器是
耳蝸內的聽覺感受器
耳蝸內的聽覺感受器
．在大腦皮層的神經中樞中，有
語言
語言
中樞、聽覺中樞和軀體運動中樞參與了該反射．
（2）演練時，同學們用濕毛巾捂住口鼻，以防止過量的有害氣體進入呼吸道．呼吸道是氣體進出肺的通道，并且對所吸入的空氣具有
清潔、濕潤、溫暖的作用
清潔、濕潤、溫暖的作用
的作用．
（3）同學們在疏散活動中所需要的能量來自身體細胞的
呼吸作用
呼吸作用
．
（4）活動結束后小明發現自己的手擦傷并流血了，可見至少傷到了皮膚的
真皮
真皮
．不過傷口流血很快就止住了，這主要是血液中
血小板
血小板
的凝血作用．
（5）演練過程中，同學們反應靈敏、呼吸加速、心跳加快…各種系統相互協調、密切配合，從而使人體成為
一個統一的整體
一個統一的整體
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

（2010?東營）“三網”綠化工程是市委、市政府為全面改善我市生態環境，促進黃河三角洲開發建設實施的重點戰略決策．大面積綠化既能美化環境、綠化環境，還能控制溫室效應，其控制溫室效應的依據是（　�。�

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科目：初中生物 來源： 題型：

（2010?東營）位于我市東城的清風湖經過綜合治理，生態環境得到了較大改善，“五一”期間正式向市民開放．下列屬于清風湖生態系統中生產者的是（　�。�

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科目：初中生物 來源： 題型：閱讀理解

（2010?東營二模）棉花是我市重要的經濟作物之一，市農業局科技人員對棉花的種植與管理技術給出了以下建議：
①施基肥．播種前施足底肥，農家肥（由秸桿落葉、動物尿糞等形成）和化肥結合．
②播種．條播，每畝需毛籽種子10-12斤；點播或穴播，毛籽每穴3-5粒．
③地膜覆蓋．覆蓋地膜時，地膜要與地面緊密接觸．
④合理密植．即要保證一定的母株數，又要確保棉田通風透光以利結桃．
⑤間作套種．在棉花生長前期，可以選擇短季春栽蘿卜品種進行套種．
⑥中耕除草，適時追肥．在不同生長期分別追加含氮磷鉀等的肥料．
⑦適時打頂．在一定的生長期進行“打頂”，即摘除頂芽．
請分析回答：
（1）施用農家肥可以增加棉田中二氧化碳的含量，增強光合作用效率，提高棉花產量．二氧化碳含量增加的原因是
農家肥中的有機物被土壤中的微生物分解產生二氧化碳
農家肥中的有機物被土壤中的微生物分解產生二氧化碳
．
（2）棉花播種期間要進行地膜覆蓋，目的是維持種子萌發時所需要的
溫度
溫度
．
（3）在不同生長期適時追加含氮磷鉀等的肥料，才能保證棉花正常生長，這說明
植物生長需要無機鹽
植物生長需要無機鹽
．
（4）合理密植和棉田間作套種的目的都是
充分利用光照，提高光合作用效率
充分利用光照，提高光合作用效率
．
（5）適時中耕松土有利于棉花生長的原因是
增加土壤中氧氣含量，促進根部呼吸作用
增加土壤中氧氣含量，促進根部呼吸作用
．
（6）適時“打頂”的意義是
棉花打頂，以增加分枝，提高產量
棉花打頂，以增加分枝，提高產量
．
（7）棉桃成熟期，棉花植株吸收的水分主要用于
蒸騰作用
蒸騰作用
．

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