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【題目】植食動物在生物圈中充當什么角色（ ）

A. 分解者 B. 生產者 C. 消費者 D. 自養生物

【答案】C

【解析】試題分析：生態系統是指在一定的地域內，生物與環境構成的統一的整體。生態系統包括生物成分和非生物成分，生物成分包括生產者、消費者和分解者。生產者主要指綠色植物，能夠通過光合作用制造有機物，為自身和生物圈中的其他生物提供物質和能量；消費者主要指各種動物，動物直接或間接以植物為食，是消費者，在促進生物圈中的物質循環起重要作用；分解者是指細菌和真菌等營腐生生活的微生物，它們能將動植物殘體中的有機物分解成無機物歸還無機環境，促進了物質的循環。故選C。

練習冊系列答案
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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】由 發育成新個體的生殖方式叫做有性生殖．

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【題目】據CCTV﹣4新聞報道，在英國，一只剛失去幼崽的貓，用自己的乳汁喂養了三只剛出生失去媽媽的小狗崽，“母子”情深如一家．對貓的這種行為正確的解釋是（　�。�

①是先天性行為 ②是學習行為 ③是由遺傳物質決定的 ④是由環境因素決定的

A. ①④ B. ②④ C. ①③ D. ②③

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】蚯蚓是花園土壤中常見的動物，對土壤的改良有重要作用。達爾文晚年對蚯蚓進行了詳細的觀察研究。請回答下列有關問題。

（1）蚯蚓屬于___________動物，依靠___________與剛毛配合完成運動。運動所需要的能量是細胞利用氧將有機物分解釋放出來的。氧氣和二氧化碳的交換通過___________進行。

（2）生活在果園、森林土壤中的蚯蚓可以取食落葉，排出蚓糞，形成疏松的土壤表層。從生態系統組成成分分析，蚯蚓屬于___________。

（3）達爾文在觀察蚯蚓時發現，蚯蚓雖然沒有眼睛，但對光照有反應。當遮住蚯蚓身體其他部位，只用光照射它身體前端，即圖中___________（填字母）端時，蚯蚓有反應。而___________時，蚯蚓沒有反應。因此推測蚯蚓的主要感光部位在前端。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】圖一是植物葉片結構模式圖，圖二是植物葉片的生理活動示意圖（①②代表不同的物質，箭頭表示物質進出的方向），圖三是該植物在夏季晴朗天氣中一天內某些生理過程的變化曲線，據圖分析：

（1）科學家觀察菠菜葉橫切片后，繪制了如圖一所示的模式圖．其中結構___（填序號）具有營養作用；葉片制造的有機物可以通過結構③中的　篩管　運送到植物的莖、根部，以維持莖、根細胞的生活．

（2）從葉片的結構分析，圖二中物質①②是通過圖一中[___]___進出葉片的．

（3）若圖二表示呼吸作用過程，則②代表的是____，圖三中能夠表示呼吸作用的曲線是___．若圖二表示光合作用過程，物質②產生于葉肉細胞的____（填名稱）．

（4）觀察圖三中表示一天內光合作用強度變化的那條曲線，其中光合作用產物開始積累的時間是圖上標注的___點左右，而出現中午12點的活動強度的原因是____________．

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【題目】人體細胞獲得氧氣的全過程，必須經過如圖所示的①②③等過程來完成。下列有關說法錯誤的是（　　）

A. 圖中a代表氧氣，組織細胞獲得氧氣進行呼吸作用，為生命活動提供動力

B. 圖中b代表組織細胞產生的二氧化碳，至少經過心臟一次，才能排出體外

C. 過程②③都是通過氣體擴散來完成的

D. 經過過程③后，血液由靜脈血變成動脈血

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【題目】確切的說，對自然界物質循環起最大作用的是（ ）

A. 病原菌 B. 寄生的細菌和真菌

C. 腐生的細菌和真菌 D. 大腸桿菌

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【題目】為愛護植被，綠化祖國，將每年的（ ）定為全國的“植樹節”．

A．3月12號 B．4月30號 C．5月4號 D．3月8號

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【題目】常用的兩種研究方法之間的關系是（ ）

A. 觀察法是實驗法的基礎 B. 實驗法是觀察法的基礎

C. 觀察法和實驗法之間無聯系 D. 實驗法比觀察法更重要

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