【題目】根據觀察蚯蚓的實驗回答下列問題。
(1)蚯蚓身體呈_____形,由許多彼此相似的_____組成,前端和后端可依據上圖中[ ]_____的位置來區分。
(2)用放大鏡觀察蚯蚓的腹面,發現有許多小突起,叫_____,它可以輔助蚯蚓運動。
(3)蚯蚓是生態系統中的_____者,它能把_____分解為_____,供給綠色植物再利用。
【答案】圓筒 體節 3環帶 剛毛 分解 有機廢物 無機物
【解析】
蚯蚓屬于環節動物,沒有骨骼,蚯蚓的運動是依靠縱、環肌的交互舒縮及體表的剛毛的配合而完成的;蚯蚓用濕潤的體壁呼吸,蚯蚓以土壤中的腐殖質為食屬于生態系統的分解者。圖中1前端、2體節、3環帶、4體節。
(1)在蚯蚓前端有一個分節不明顯、顏色較淺的環帶。前端離環帶近約13個體節,后端離環帶遠,蚯蚓的前端和后端可依據[3]環帶的位置來區分,如圖:
因此,蚯蚓身體呈圓筒形,由許多彼此相似的體節組成,前端和后端可依據上圖中3環帶的位置來區分。
(2)蚯蚓的腹面大多數體節中間有剛毛,剛毛有協助運動的作用。因此,用放大鏡觀察蚯蚓的腹面,發現有許多小突起,叫剛毛,它可以輔助蚯蚓的運動。
(3)蚯蚓是生態系統的分解者,它能把有機廢物分解為無機物,如二氧化碳、水、無機鹽,供給綠色植物再利用,促進生態系統中物質循環具有重要的作用。
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【題目】李爺爺家今年又是大豐收,種的蘿卜、藕最大的重約5千克,冬瓜最重的二十幾千克。下列有關說法中正確的是( )
A.蘿卜、冬瓜的原材料主要是二氧化碳和水,而藕主要是水和無機鹽
B.蘿卜、冬瓜、藕的原材料主要是二氧化碳和水
C.蘿卜原材料是水和無機鹽,藕是水和泥池里的營養物質,冬瓜是二氧化碳和水
D.蘿卜、冬瓜和藕原材料主要是水和無機鹽,其次是二氧化碳
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【題目】如圖是兔和狼的牙齒示意圖,下列說法錯誤的是( 。
A. 圖甲是兔的牙齒,圖乙是狼的牙齒
B. 兔和狼都有門齒和臼齒
C. 圖乙牙齒的分化,與其植食性生活相適應
D. 牙齒分化提高了哺乳動物攝取食物的能力,又增強了對食物的消化能力
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【題目】目前,鉛污染已成為威脅我國兒童健康的“隱形殺手”,污染源主要是汽車尾氣、家庭裝飾品等。為探究鉛對人體健康是否有影響,科研人員將30只大小和健康狀況相近的小白鼠分為三組,實驗處理如下表。30天后,獲得的實驗數據如圖所示:
(1)若甲和乙為一組對照實驗,其變量為注射劑中是否含有醋酸鉛,那么,甲組應注射_______溶液。你對該實驗作出的假設是:__________對小白鼠的健康有影響。
(2)當假設與實驗結果不相符時,正確的做法是(_____)
A.馬上否定原來的假設
B.修改實驗數據,使結論與假設一致
C.如實記錄,重新再做一次實驗
(3)比較圖中乙和丙兩條曲線下降趨勢的不同,可以看出小白鼠體內鉛的含量與血紅蛋白含量之間的關系是:__________________。
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【題目】如圖是用顯微鏡觀察洋蔥鱗片葉表皮細胞臨時裝片時,看到的幾個視野,要使圖象從視野①變為視野④,應怎樣操作?( 。
A. 向右下方移動裝片→轉動轉換器換成高倍物鏡→轉動細準焦螺旋
B. 向左上方移動裝片→轉動遮光器換成大光圈→轉動細準焦螺旋
C. 向左上方移動裝片→轉動轉換器換成高倍物鏡→轉動細準焦螺旋
D. 向右下方移動裝片→換成凹面反光鏡→轉動細準焦螺旋
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【題目】在生物課上,我們學過許多概念.不同的概念間常有直接的或間接的聯系,用一些關聯詞把一些相關的概念聯系起來,可繪制成概念圖.請根據所學知識,完善下列概念圖并回答問題.
(1)在橫線上填寫相關的內容:①_____,②_____,③_____,④_____,⑤_____,⑥_____.
(2)與動物體相比,植物體的結構層次不同之處是_____.
(3)請你用恰當的形式表示細胞、細胞核、染色體、DNA之間的層次關系.
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