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【題目】觀察小魚尾鰭內血液的流動，看到紅細胞呈單行通過，并從多條血管匯入一條較粗的血管，這一條血管是（　�。�

A. 動脈 B. 靜脈 C. 肺動脈 D. 毛細血管

【答案】B

【解析】判斷動脈、靜脈和毛細血管的依據是：從主干流向分支的血管是動脈，由分支匯集而成的血管是靜脈，紅細胞單行通過的是毛細血管。所以觀察小魚尾繕內血液的流動，看到紅細胞呈單行通過，并從多條血管匯入一條較粗的血管，這一條血管是靜脈。

練習冊系列答案
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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】磨盤柿為房山地區的主要水果之一，柿樹的結構層次是

A. 細胞→系統→器官→植物體 B. 細胞→組織→植物體→系統

C. 細胞→器官→組織→植物體 D. 細胞→組織→器官→植物體

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某興趣小組為探究“植物的光合作用和呼吸作用”的實驗步驟如下，請分析回答：

①將長勢、大小相同的兩株天竺葵放在暗處2天后，分別置兩瓶內，密封瓶口，設為A、B瓶；

②將A瓶移到光下6—7小時，B瓶仍放在暗處（圖一）；

③取下玻蓋，將點燃的蠟燭分別伸入A、B瓶（圖二）；

④摘取A、B瓶中大小相同的兩片葉片，放入盛有酒精的小燒杯中水浴加熱，脫色；

⑤取出脫色的葉片漂洗，滴加碘液。

（1）步驟①暗處理的目的是把葉片中原有的有機物_____。

（2）步驟②中A、B瓶構成一組對照實驗，其變量是_____。

（3）步驟③，伸入A瓶的蠟燭燃燒更劇烈，說明瓶中富含_____（氣體），這是植物進行光合作用產生的；伸入B瓶的蠟燭熄滅，說明瓶中缺少上述這種氣體，該氣體是被植物的_____作用消耗掉的。

（4）步驟④將葉片脫色，指的是脫去葉綠體中的_____。

（5）步驟⑤滴加碘液后，摘自A瓶的葉片會變藍色，摘自B瓶的葉片不變藍色，這個實驗說明光合作用的產物是_____，_____。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某同學為探究饅頭在口腔中的變化，進行了如下實驗：

①取新鮮的饅頭，切成大小相同的A、B兩小塊，分別用刀細細地切碎、拌勻。

②將饅頭碎屑A與2毫升唾液放入甲試管中充分攪拌；將饅頭碎屑B與2毫升清水放入乙試管中充分攪拌（如圖）。

③將兩支試管一起放入37℃左右的溫水中。

④10分鐘后，同時取出兩支試管，各滴加2滴碘液，搖勻。

請根據上述過程分析回答：

（1）觀察試管中的顏色變化，可以看到 ______ 試管中不變藍，原因是唾液淀粉酶對哪種營養物質具有消化作用？______________。

（2）乙試管在實驗中起 __________作用。

（3）實驗中37℃的水溫模擬了人體________________的溫度。

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【題目】下圖為番茄的結構層次示意圖，請觀察和辨析圖中各數字符號所代表的結構名稱，并回答下列問題：

（1）番茄植株從土壤中吸收水和無機鹽的器官是③_________

（2）番茄植株進行光合作用的主要器官是①________

（3）②______把①和③連接起來，內有輸導組織，可以輸導水、無機鹽和有機物

（4）番茄果肉貯藏了豐富的營養物質，屬于④_____組織。

（5）番茄植株的結構層次從微觀到宏觀可歸納為：______→組織→器官→個體

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【題目】公園、校園內的草坪上常有“請勿踐踏”的提示語．下列有關小草在生態系統中作用的敘述不正確的是（ ）
A.能進行光合作用，釋放氧氣
B.能進行呼吸作用，釋放氧氣
C.能進行蒸騰作用，增加空氣濕度
D.促進生物圈中的水循環，保持水土

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【題目】小明同學到醫院里做了血常規化驗，醫生診斷為扁桃體炎，請問判斷依據是血液里哪一種血細胞增多（ ）

A. 紅細胞 B. 白細胞 C. 血紅蛋白 D. 血小板

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【題目】曲線圖可用來直觀地表示生命體內的生理變化．以下對四幅曲線圖（如圖）的解釋，錯誤的是（　　）

A. 甲表示大豆種子萌發成幼苗過程中，幼苗細胞干重的變化

B. 乙表示血液流經肺部時血液中二氧化碳含量的變化

C. 丙表示一段時間內某植物葉片吸收二氧化碳與光照強度的關系

D. 丁表示人在一次平靜呼吸過程中，肺內氣壓的變化

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】影響種子萌發的外界條件有 、 、 ．

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