Question

【題目】某校生物科技活動小組建立了一個小型的農業生態園，在園內，同學們開展了一系列植物栽培和科學探究活動。圖甲A、B、C分別表示某植物葉片所進行的某些生理活動，圖乙為該植物在晴朗的夏季一天24小時內呼吸作用和光合作用的變化曲線。請據圖分析回答下列問題：

（1）圖甲中植物白天和晚上都能進行生理活動是____（填字母）。

（2）為了探究提高生態園內農作物產量的科學方法，同學們選擇花生作為研究對象進行實驗。他們在四個溫室中分別種植了相同的花生種子，溫室內的溫度、二氧化碳濃度和培養液控制情況如下表所示（每個溫室的光照等其他條件相同）：

溫室	A	B	C	D
二氧化碳濃度	0.03%	0.1%	0.1%	0.1%
溫度	20℃	20℃	30℃	30℃
培養液	土壤浸出液	土壤浸出液	土壤浸出液	蒸餾水

圖乙中代表光合作用的曲線是___，細胞內進行此生理活動的場所是____；為探究溫度對花生幼苗光合作用強度的影響，應該選擇____兩組進行對照實驗。

（3）移栽植物時，常在陰天和傍晚進行，并剪去大量枝葉，其目的是為了抑制圖甲中生理活動____（填字母）。

（4）圖丙為活動小組收獲的花生，依據花生種子數推測，其子房里的胚珠數至少為____枚。

Answer 1

【答案】A、B I 葉綠體 B和C B 4

【解析】

（1）植物體呼吸作用吸收氧氣，放出二氧化碳；光合作用是吸收二氧化碳放出氧氣；蒸騰作用是水分以水蒸氣的形式從植物體內散發到體外的過程。因而圖甲中A表示呼吸作用，B表示蒸騰作用，C表示光合作用。
（2）光合作用必須在光下才能進行，圖乙中曲線I只有在6～18點的白天進行，因此曲線Ⅰ表示光合作用；曲線Ⅱ在一天中變化不大，因此Ⅱ曲線表示呼吸作用。
（3）實驗以溫度、二氧化碳的濃度、培養液為變量設置了三組對照實驗：A與B以二氧化碳的濃度為變量構成一組對照實驗；B與C以溫度為變量構成一組對照實驗；C與D以培養液有無為變量構成一組對照實驗。
（4）果實中含有的種子是由胚珠發育而來，種子的數目取決于子房中胚珠的數目。

（1）圖甲A表示呼吸作用，B表示蒸騰作用，C表示光合作用。白天有光植物可以進行光合作用、呼吸作用和蒸騰作用，在夜晚因為無光故光合作用不能正常進行，只能進行A呼吸作用和B蒸騰作用。
（2）光合作用的原料是二氧化碳和水，產物是有機物和氧，場所是葉綠體，條件是有光，把光能轉化成化學能儲存在有機物里面。光合作用必須在光下才能進行，圖乙中曲線I只有在6～18點的白天進行，因此曲線Ⅰ表示光合作用。

為探究溫度對花生幼苗光合作用強度的影響，就要以溫度為變量設置對照實驗，因此他們應選擇表中的B、C兩組進行對照實驗，因為實驗變量只有溫度不同。
（3）移栽植物的根系或多或少的會有一定的破壞，吸水的能力會降低，因此在移栽植物時，往往要剪掉大量的枝葉，以降低B蒸騰作用，減少水分的散失，避免移栽植物出現萎蔫現象，提高移栽植物的成活率。同時一般選擇在陰天或傍晚時移栽，因為此時光照不強，會降低蒸騰作用，減少水的蒸發，利于移栽植物的成活。
（4）果實中含有的種子是由胚珠發育而來，種子的數目取決于子房中胚珠的數目。因此，依據圖丙花生果實里有4粒種子，說明子房里有4枚胚珠。