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如圖表示口腔上皮細胞的一些生理活動,請據圖回答:
(1)①過程為______,②過程使細胞在______上向著不同的方向發展,從而形成不同功能的______.
(2)A、B、C三種細胞中______能產生和傳導興奮.
(3)人體的結構層次可概括為______.
(4)能觀察到染色體變化的過程為______,怎樣才能觀察到染色體?______.

解:(1)、此圖為細胞的分裂和細胞的分化過程示意圖,細胞是人體結構和功能的基本單位,人是由一個受精卵發育來的,①表示細胞分裂的過程,細胞分裂形成很多細胞,使細胞數目增多,這些細胞一部分具有分裂能力繼續分裂,而另一部分細胞失去了分裂能力,停止分裂,開始分化,經過②細胞的分化形成了不同的組織,人體的主要組織有B上皮組織、C肌肉組織、結締組織、a神經組織等.
(2)人體的組織各具有一定的功能,如神經組織,具有接受刺激,產生和傳導興奮的作用,神經組織由細胞體和突起組成,因此A能產生和傳導興奮.
(3)人體的結構層次可概括為細胞→組織→器官→系統→人體;植物的結構層次是細胞→組織→器官→植物體.
(4)細胞分裂時,細胞核先由一個分成兩個,細胞核分裂時,染色體要進行復制,染色體的變化最明顯.因此能觀察到染色體變化的過程為①細胞分裂.可以將正在分裂的細胞用堿性染料染色后,放在顯微鏡下觀察.借助顯微鏡來觀察到染色體.
故答案為:
(1)細胞分裂;細胞分化;組織;
(2)A;
(3)細胞→組織→器官→系統→人體;
(4)①;將正在分裂的細胞用堿性染料染色后,放在顯微鏡下觀察.
分析:此題考查的知識點是細胞分裂和細胞分化、組織的功能、人體的結構層次、細胞分裂過程中染色體的變化,識圖、分析、據此解答.細胞分裂是指細胞的一分為二,細胞的分化是指細胞分裂形成的許多的細胞中,細胞之間發生著形態結構和功能的不同的表現.細胞分化是細胞中基因的選擇性表達的結果.細胞的分化使個體形成不同的組織,器官,系統.也就是細胞的分裂只是能使細胞的數目的增多,而細胞的分化才能使細胞形成一個個體.
點評:只要熟練掌握了人體的結構層次及構成,結合題意,即可解答,正確識圖是做好該題的關鍵.
練習冊系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:

(2011?豐都縣)如圖為植物細胞模式圖,根據圖,回答以下問題:
(1)基因是決定生物性狀的DNA片段,它主要存在于
DNA
DNA
中.細胞核分裂時,
染色體
染色體
變化最明顯.
(2)細胞內進行光合作用、制造有機物的“加工廠”是
葉綠體
葉綠體

(3)與人的口腔上皮細胞相比,此圖特有的結構是(數字表示)
①③⑥
①③⑥

(4)植物生長、細胞分裂等生命活動所需要的能量來自于
呼吸作用
呼吸作用
作用所釋放的能量;這一過程發生在
線粒體
線粒體

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科目:初中生物 來源: 題型:

如圖表示洋蔥表皮細胞、人口腔上皮細胞和神經細胞三種細胞結構的異同,兩個圓的重合區域為相同點.則圖中B區和C區分別含有下列①~⑤所示的哪些細胞結構( 。
①細胞壁
②細胞膜
③細胞質
④細胞核
⑤大液泡.

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科目:初中生物 來源: 題型:

如圖表示口腔上皮細胞的一些生理活動,請據圖回答:
(1)①過程為
細胞分裂
細胞分裂
,②過程使細胞在
細胞分化
細胞分化
上向著不同的方向發展,從而形成不同功能的
組織
組織

(2)A、B、C三種細胞中
A
A
能產生和傳導興奮.
(3)人體的結構層次可概括為
細胞→組織→器官→系統→人體
細胞→組織→器官→系統→人體

(4)能觀察到染色體變化的過程為
,怎樣才能觀察到染色體?
將正在分裂的細胞用堿性染料染色后,放在顯微鏡下觀察.
將正在分裂的細胞用堿性染料染色后,放在顯微鏡下觀察.

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科目:初中生物 來源:2010-2011學年山東省臨沂市沂水縣七年級(上)期末生物試卷(解析版) 題型:解答題

如圖表示口腔上皮細胞的一些生理活動,請據圖回答:
(1)①過程為______,②過程使細胞在______上向著不同的方向發展,從而形成不同功能的______.
(2)A、B、C三種細胞中______能產生和傳導興奮.
(3)人體的結構層次可概括為______.
(4)能觀察到染色體變化的過程為______,怎樣才能觀察到染色體?______.

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