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【題目】植物的根既能吸收土壤中的氮、磷、鉀等營養物質，又能把其他不需要的物質擋在外面，這主要是由于（　　）
A.細胞壁具有保護細胞的功能
B.細胞膜具有控制物質進出細胞的功能
C.細胞膜具有保護細胞的功能
D.細胞壁具有控制物質進出細胞的功能

【答案】B
【解析】解：細胞膜能控制物質的進出，能夠讓有用的物質進入細胞，讓廢物排出，不讓細胞內有用的物質流出和細胞外廢物的進入．如植物的根既能吸收土壤中的氮、磷、鉀等營養物質，又能把其他不需要的物質擋在外面．可見B符合題意．
故選：B
此題考查的是細胞的結構及其生理功能，其中細胞膜具有控制物質進出的作用．據此答題．

練習冊系列答案
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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】氧在血液中運輸形式是（　　）
A.溶于血漿
B.與血小板結合
C.與白細胞結合
D.與血紅蛋白結合

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】相信你認識了不少生物，也學會了區分生物和非生物，下列屬于生物的是（　�。�
A.孔子鳥化石
B.珊瑚
C.鐘乳石
D.石頭上的青苔

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】蟬在炎熱夏天正午鳴叫得最厲害，而氣溫降低到24℃以下時，就停止鳴叫．這一現象說明影響蟬的生活習性的環境因素是（　�。�
A.陽光
B.水
C.溫度
D.空氣

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列物質屬于光合作用必需原料是（ ）
A.氧氣
B.二氧化碳
C.氮氣
D.一氧化碳

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】天氣干旱農作物會造成減產，造成減產的主要因素是（ ）
A.無機鹽
B.水
C.陽光
D.二氧化碳

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是巴斯德著名的“鵝頸瓶”實驗示意圖。A瓶、B瓶內都裝有肉湯，甲圖表示A瓶煮沸，B瓶不作處理。一段時間后，其中一瓶仍然保鮮，另一瓶變質；接著，將保鮮那瓶的瓶頸打斷（如乙圖），數日后，瓶中肉湯也變質。

（1）甲圖中肉湯仍保鮮的是_____瓶，而將其瓶頸打斷后，變質的原因是空氣中_____進入。

（2）甲、乙兩組實驗所控制的變量都是_____。

（3）乙圖中控制該變量的方法是將瓶頸打斷；而甲圖中控制該變量的方法_____。

（4）“鵝頸瓶”實驗證實了細菌不是自然發生的，而是由原來已經存在的細菌產生的。為此，巴斯德提出了保存酒和牛奶的方法是（_______）

A. 巴氏消毒法 B．腌制法 C．脫水法 D、冷藏法

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】以下是細菌、青霉菌、酵母菌、蘑菇四種微生物圖，請據圖回答下列問題。

（1）上圖中甲與乙、丙、丁在細胞結構上的主要區別是_____；

（2）圖甲中，1的名稱是_____ ；6是：_____；甲遇到惡劣環境時，會變成_____來度過不良環境。

（3）乙圖中吸收營養物質的是_____菌絲，其直立菌絲頂端呈_____狀，可知它是青霉。

（4）圖丙代表的生物在環境適宜時進行_____生殖。

（5）圖丁中，子實體指[__],e的作用是_____

（6）圖中屬于原核生物的是_____，屬于真核生物的是_____（兩個空填“甲、乙、丙、丁”，不寫具體生物名稱）。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在探究實驗中，一組對照實驗可以設置兩個或多個實驗變量．（判斷對錯）

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