【題目】下列傳染病中，屬于呼吸道傳染病的是（ ）
A. 瘧疾 B. 狂犬病 C. 肝炎 D. 流行性感冒
科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】隨著生物科學技術的發展，轉基因技術已被廣泛應用．下面是科學家利用轉基因技術的過程示意圖，請分析回答：
（1）豬D的性狀跟豬________相似，該實例說明________
（2）豬的耳型有垂耳和立耳之分，現有兩只垂耳的豬交配，后代中出現立耳的小豬，由此推斷，在豬的耳型這對相對性狀中________是顯性性狀．若用T、t表示控制耳型的顯、隱性基因，則立耳小豬的基因組成為________．
（3）甲型H1N1流感是由甲型流感病毒引起的人和豬共患的一種急性呼吸道傳染性疾病，該病毒與豬A體細胞結構的區別是________．對于發現的甲型流感感染者或疑似病例要嚴格隔離治療，這屬于預防傳染病措施中的________．
（4）入春以來，又發現了一種叫H7N9新型禽流感病毒，能否用H1N1流感疫苗來預防H7N9呢？請你幫忙完善如下實驗方案．
[實驗步驟]
①取健康小白鼠若干只，平均分為甲、乙兩組．
②在甲組體內注射________；乙組不做任何處理，作為對照．
③一段時間后，分別給兩組小白鼠注射等量的感染________的活禽提取液，觀察兩組小白鼠健康狀況．
[實驗結果]甲、乙兩組小白鼠都患病
[實驗結論]H1N1疫苗________預防H7N9，其原因是________
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】1997年，“多莉”羊在英國誕生，過程如圖
（1）“多莉”羊的問世標志著現代生物技術________技術取得重大進展。
（2）“多莉”羊的長相幾乎和[________]羊一模一樣，可見，決定生物性狀的物質主要儲存在細胞結構中的________內。
（3）經過________培養，胚胎植入[________]羊身體中的________內繼續發育，通過臍帶和________與母體進行物質交換．經過5個多月的細胞分裂和________等復雜過程，順利誕生。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】下圖描述的綠色植物——大豆的一生，根據圖示回答回題：
（1）圖示①→②種子萌發過程所需的環境條件有：適宜的溫度、__________和充足的空氣。
（2）大豆在生長過程中，根尖具有分裂能力部位是____________。
（3）從④→⑤過程中必須經過__________和__________兩個重要的生理過程。
（4）⑤(果實)是由④中的__________發育形成的。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】仔細觀察圖中動物，回答下列問題：
（1）A.B與C.D.E、F、G的主要區別是身體內是否有_______．
（2）上述動物能保持體溫恒定的有____和___（填代號）．
（3）“家燕筑巢”和“飛鴿傳書”，從行為獲得途徑上看分別屬于_______、_______．
（4）F特有的生殖特點是_______．
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】如圖所示的六種植物分別是藻類、苔蘚、蕨類植物的代表，請據圖回答有關問題：
（1）圖中A與E結構的共同特點是______，二者在結構上的區別是前者只由______構成。
（2）圖中C與D稱為______植物，它們較E的高等之處表現在______。
（3）圖中稱為蕨類植物的是______，它較E高等之處表現在______。較C高等之處表現在______。
（4）在藻類植物、苔蘚植物、蕨類植物中，______為大氣提供了90%以上的氧氣。______被稱為自然界的“拓荒者”。
（5）上述各種植物的共同特點是______，統稱為______植物。
（6）人們常用下圖這種形式來表示概念之間的邏輯關系，請判斷下表中與下圖邏輯關系相符的是______。
a | b | c | |
① | 海帶 | 藻類植物 | 孢子植物 |
② | 苔蘚植物 | 葫蘆蘚 | 孢子植物 |
③ | 藻類植物 | 蕨類植物 | 孢子植物 |
④ | 孢子植物 | 蕨類植物 | 腎蕨 |
A①B②C③D④
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