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某中學生物興趣小組，為了探究大豆種子萌發是否需要某種環境條件，制訂了如下表所示的探究計劃：分析下表可知，該興趣小組準備探究的問題是，種子的萌發是否需要（　�。�
裝置編號 放入種子數量 提供的環境條件
光照 水分 溫度（℃）
1 15粒 有光 適量 25
2 15粒 黑暗 適量 25
3 15粒 有光 完全淹沒種子 25
分析：種子的萌發需要的條件，一個是自身條件：胚必須是完整并且活著的且度過休眠期，另一個條件是外界條件：一定的水分、充足的空氣、適宜的溫度，這些條件必須同時具備，種子才能夠正常萌發．
作為對照實驗組，實驗的變量必須是惟一的．
解答：解：通過分析探究實驗中對照組的實驗條件，可以得出1、2兩組只有光照為該探究實驗的惟一變量．所以該實驗探究的應該是種子的萌發是否需要光照；1、3兩組只有空氣為該探究實驗的惟一變量．所以該實驗探究的應該是種子的萌發是否需要充足的空氣．2、3兩組有2個變量不能形成對照實驗．
故選D
點評：在判斷探究實驗的目的時，要注重分析對照實驗組中的惟一變量是什么．
練習冊系列答案
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科目：初中生物 來源： 題型：

（2010?十堰）某中學生物興趣小組，為了探究大豆種子萌發是否需要某種環境條件，制訂了如下表所示的探覺計劃：分析上表可知，該興趣小組準備探究的問題是，種子的萌發是否需要（　�。�
實驗裝置編號 放入種子的數量 提供的環境條件
光照 水分 溫度 空氣
1 10粒 有光 適量 20℃ 充足
2 10粒 無光 適量 20℃ 充足

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科目：初中生物 來源： 題型：

（2013?衡陽）某中學生物興趣小組在探究“二氧化碳是光合作用必需的原料嗎？”這一實驗時，準備了實驗所需的材料用具：生長狀況一致的天竺葵、氫氧化鈉溶液（可吸收二氧化碳）、清水、小燒杯、碘液、透明的鐘罩（玻璃罩）等．并設計了如圖甲、乙兩組裝置，請回答：

（1）實驗前，應將甲、乙裝置中的天竺葵在黑暗處放置一晝夜，目的是讓天竺葵消耗掉葉片中原有的
淀粉
淀粉
，以免影響實驗結果的科學性．
（2）本實驗探究的變量是
二氧化碳
二氧化碳
．
（3）將甲、乙裝置在陽光下光照一段時間，然后從甲、乙裝置的天竺葵上，各取一片葉，放入
酒精
酒精
中隔水加熱，取出后用清水沖洗再滴碘液，觀察葉片的變化．
（4）實驗結果：變藍的是
乙
乙
裝置內的葉片．該實驗得出的結論是
二氧化碳是光合作用必須的原料
二氧化碳是光合作用必須的原料
．
（5）若把乙裝置內的清水換成澄清的石灰水，并將乙裝置放在黑暗的環境中，如果石灰水有變渾濁，則可以證明二氧化碳是呼吸作用的
產物
產物
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

為探究物質對草履蟲的刺激是有利還是有害，某中學生物興趣小組的同學做了以下實驗：
（1）取兩片載玻片，分別編號1和2．
（2）在每片載玻片上滴加兩滴相同的草履蟲培養液，用解剖針在1、2號載玻片的兩個液滴之間輕輕地畫一下．
（3）用顯微鏡觀察培養液中的草履蟲．
回答以下問題：
（1）草履蟲是好氧生物，如果要想吸取含草履蟲較多的培養液，應該從培養液的
 
（填“表”或“底”） 層吸�。�
（2）用滴管在1、2號載玻片的兩個液滴之間輕輕地畫一下，目的是：
 

A．刺激革履蟲    B．給草履蟲供氧    C．連通兩個液滴        D．殺死草履蟲
（3）用鑷子夾取一點物質，放在2號載玻片右側的液滴邊緣，迅速觀察兩液滴中草履蟲的變化，可能觀察到的現象及結論是：（以下三空填“選項”中的字母）
①若左側液滴中的草履蟲都向右側液滴運動，則該物質對草履蟲是
 
刺激．
②若右側液滴中的草履蟲都向左側液滴運動，則該物質對草履蟲是
 
刺激．
③左右兩側液滴中草履蟲運動都不明顯，則該物質對草履蟲是
 
 刺激．
（  選項      A：有害    B：有利    C：既不有利也不有害  ）
（4）在此實驗中，1號載玻片起
 
作用．
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科目：初中生物 來源： 題型：

下表是某中學生物興趣小組的學生開展的一項調查，他們隨機調查了本校八年級10個班共100名學生在去年不同季節流感的發病情況．調查結果如下表所示．
調查人數 患病人數 患病時間
春季 夏季 秋季 冬季
男生 54 16 8 1 2 5
女生 46 14 5 2 1 6
總人數 100 30 13 3 3 11分析以上信息，得出的結論不正確的是（　�。�
A、此調查研究了中學生流感發病率與性別的關系
B、此調查研究了中學生流感發病率與季節的關系
C、該校八年級學生流感的發病率男生明顯比女生高
D、該校八年級學生流感的發病率春、冬兩季明顯高于夏、秋兩季節

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