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【題目】葉片的表皮上有 ，是氣體交換和水分散失的門戶。

【答案】氣孔

【解析】

試題分析：氣孔是由一對半月形的保衛細胞圍成的空腔，它的奇妙之處就是能夠自動開閉，氣孔的張開和閉合受保衛細胞的控制。當植物進行蒸騰作用時，葉片內的水分吸收熱量變成水蒸氣，經氣孔散失到外界空氣中。

練習冊系列答案
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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】

（1）“平衡膳食寶塔”第一層的食物，主要營養物質是____________，該物質在消化系統中開始被消化的部位是[ ① ]__________，在此部位中，唾液里的_________會將該營養成分分解成麥芽糖，所以當我們細嚼米飯時會覺得有甜味。

（2）在消化系統中，消化食物和吸收營養物質的主要場所是 [ ④]__________，在此部位中含有由[ ⑤ ]_______分泌的，能促進脂肪消化的膽汁、腸腺分泌的腸液和________分泌的胰液等多種消化液。

（3）青少年處于長身體的的關鍵階段，在保證攝入足夠的第一、 第二層食物的同時，應多吃些處于第三層和第四層的食物，因為這些食物可以提供豐富的___________。

（4）小紅最近在刷牙時經常牙齦出血，你建議她應該多吃第______層的食物。

（5）小彬同學午餐常吃兩份炸雞翅、一份薯條、2根肉串、一杯牛奶。根據膳食寶塔的提示，小彬同學的這份食譜明顯缺少第____層和第_____層的食物。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】“美人魚”的學名儒艮，母獸給幼獸喂奶時常浮出水面，就像人類的哺乳，你認為美人魚屬于（ ）

A．魚類 B．軟體動物 C．哺乳動物 D．兩棲類

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】完成概念圖：

①_________ ②_________ ③_________ ④_________ ⑤_________

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】皮膚是人體重要的防衛屏障，也是人體最大的感覺器官．

（1）如圖為皮膚結構示意圖，其中表皮屬于 組織．

（2）生活中，如因意外燙傷會引起強烈的疼痛，隨后就會出現“炎癥反應”，白細胞聚集在傷口吞噬入侵的細菌，這種保護性生理功能屬于人體的 免疫．（選填“特異性”或“非特異性”）

（3）當燙傷深度達到醫學Ⅲ度時，病人的痛感反而不明顯，這是因為 ．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下面是某課外活動小組以雞受精卵為實驗材料進行的探究實驗方案。

注：雞卵表面有很多用于氣體交換的氣孔，用凡士林涂滿每一個雞卵的表面可以隔絕雞卵與外界環境的氣體交換。請回答：

（1）A組與______組對照，可探究空氣對雞卵孵化的影響；B組與C組對照，可探究_______對雞卵孵化的影響。

（2）21天后檢查各組雞卵的孵化情況，預計不能孵化出小雞的組別是______，其原因分別是：______________________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是自然界碳循環的示意圖，圖中的甲、乙、丙分別代表

A. 生產者，分解者，消費者 B. 消費者，分解者，生產者

C. 分解者，生產者，消費者 D. 生產者，消費者，分解者

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【題目】有一種植物釋放的氧氣量可達地球大氣中氧氣含量的70%左右，這種植物是（ ）

A．苔蘚植物 B．藻類植物 C．蕨類植物 D．種子植物

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】食物在胃里是如何消化的？

（1）歷史上，針對動物的胃是只能研磨食物進行物理消化，還是能同時進行化學消化的問題有過爭議．若穆、斯帕蘭扎尼等科學家進行了實驗：將一塊肉裝在由金屬絲制成的小籠里，然后讓鷹吞食這個小籠，過一段時間，將小籠從鷹體內取出．如果胃在進行物理消化同時，也能進行化學消化，科學家應該觀察到的現象是 ．

（2）為了研究胃內能進行化學消化的液體是一直存在的，還是在進食后的消化過程中產生的，有人設計了以下兩個實驗：

實驗甲：取一群人早餐后的胃內容物，進行成分分析．

實驗乙：取某人中餐前后的胃內容物，進行成分分析．

你認為哪種實驗設計更合理，并說明理由： 。

（3）有同學猜想，可能胃內液體不能對不同營養素都進行一樣的消化，準備以面包、脂肪塊和蛋白塊進行實驗，請簡述你的實驗方案： 。

（4）同學們查閱文獻資料發現，人體的胃液中存在胃蛋白酶．為了研究pH對胃蛋白酶催化作用的影響，他們在適宜的溫度下，以蛋白塊為材料進行了實驗，結果如圖所示，從中可以得到的結論是 。

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