【題目】某生物興趣小組進行實驗操作如下,請分析回答:
①將銀邊天竺葵置于暗處48小時;
②將葉片B用透明塑料袋包扎(如圖所示),塑料袋內放入適量的固體氫氧化鈉(氫氧化鈉能吸收空氣中的二氧化碳);
③將處理后的銀邊天竺葵移到陽光下2小時后摘取葉片A和葉片B;④把葉片A、B分別進行水浴加熱后漂洗;⑤漂洗后分別對葉片A、B滴加碘液.
(1)步驟①將銀邊天竺葵置于暗處48小時的目的是將葉片中原有的 運走耗盡.
(2)葉片A滴加碘液后綠色部分變為 色,非綠色部分變為棕黃色,說明綠色部分進行了光合作用,產物是 ,該實驗的變量是 .
(3)葉片B滴加碘液后沒有變藍,是因為缺少光合作用所需的原料 .
(4)步驟④水浴加熱的目的是脫去葉片中的 .
【答案】(1)淀粉
(2)藍;淀粉;葉綠體
(3)二氧化碳
(4)葉綠素
【解析】試題分析:分析實驗裝置可知,該生物興趣小組設置的實驗中有兩組對照實驗:葉片A的綠色部分和非綠色部分以葉綠體為變量形成一組對照實驗,葉片A的綠色部分和葉片B的綠色部分以二氧化碳為變量形成一組對照實驗.
解:(1)為了排除葉片內原有淀粉對實驗現象的影響,實驗前要將實驗裝置放在暗處48小時,目的是將葉片內原有的淀粉運走耗盡.
(2)將葉片進行暗處理、光照、脫色、滴加碘液后,觀察到的現象是:葉片A的綠色部分變為藍色,說明進行了光合作用產生了淀粉;葉片A的非藍色部分沒有變藍色,說明沒有進行光合作用;比較葉片A的綠色部分和非綠色部分的實驗現象可知,光合作用的場所是葉綠體.
(3)葉片B滴加碘液后沒有變藍,說明沒有進行光合作用;比較葉片A的綠色部分和葉片B的綠色部分的實驗現象可知,光合作用的原料是二氧化碳.
(4)葉片中含有的葉綠素會使實驗現象不明顯,因此在滴加碘液前要脫去葉綠素,方法是將葉片放在盛有酒精的小燒杯里隔水加熱,讓葉片中的葉綠素溶解到酒精里.
故答案為:(1)淀粉
(2)藍;淀粉;葉綠體
(3)二氧化碳
(4)葉綠素
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【題目】細胞利用______,將_________分解成二氧化碳和水,并將儲存在有機物中的_______釋放出來,供給生命活動的需要,這個過程叫做呼吸作用
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】家兔的消化道與人體的相比,具有與其實草生活相適應的顯著的結構特點是()
A. 消化道較長,盲腸特別發達B. 消化道較短,盲腸特別發達
C. 牙齒分化為門齒和犬齒D. 體腔內有膈
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】人類和大猩猩有許多相似之處,這說明( )
A.人類是由大猩猩進化來的 B.大猩猩和人類有共同的祖先
C.大猩猩是人類的原始祖先 D.人類是大猩猩進化中的一個分支
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【題目】光合作用是綠色植物的重要生理活動,請要析回答:
(1)綠色植物通過光合作用,將環境中簡單的無機物轉化為自身復雜的有機物,同時將光能轉化為 , 在生態系統中通過傳給其他生物,在這個過程中實現生態系統的兩大功能,使生物與環境形成統一的整體.
(2)觀察葉片結構示意圖如圖1,結構②細胞排列整齊,像柵欄;結構③細胞排列疏松,有很多氣室;結構④大量集中在結構②中;以上特點既有利于葉肉細胞吸收更多的 , 又使容易到達葉肉細胞,發達的[]([]中填結構代碼,橫線上填相應結構名稱)能及時運輸光合作用所需的某些原料和產物,葉片上述特點適于進行光合作用.
(3)某實驗小組研究“光合強度對植物產生氧的影響”.用培養液X和培養液Y分別培養同樣數量和生長狀況的綠藻,培養液X含有綠藻所需全部無機鹽,培養液Y缺少含鎂的無機鹽,保持溫度等其他條件都相同,實驗結果如圖2所示.①據圖分析,在A點綠藻進行的生理活動是 . ②實驗小組的同學發現,培養液Y中的綠藻一段時間后顏色變黃,推測含鎂的無機鹽與合成有關,經查閱資料得到證實.③在C點,培養液X中綠藻進行光合作用產生的氧(填“小于”、“等于”或“大于”)培養液中的凈氧量.
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列關于平靜狀態下呼吸過程的敘述,哪項是正確的( )
A.胸廓擴大,肺擴張,肺內氣壓下降,外界氣體經呼吸道進入肺
B.胸廓擴大,肺擴張,肺內氣壓上升,外界氣體經呼吸道進入肺
C.胸廓回縮,肺縮小,肺內氣壓下降,外界氣體經呼吸道進入肺
D.胸廓回縮,肺縮小,肺內氣壓上升,外界空氣經呼吸道進入肺
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