【題目】進化樹又稱“系統樹”、“系譜樹”,簡明地表示了生物的進化歷程和親緣關系.此樹從樹根到樹梢代表地質時間的延伸,主干代表各級共同祖先,大小分枝代表相互關聯的各個生物類群的進化線索.請據圖分析回答:
(1)最高等的脊椎動物 . 最高等的植物是 .
(2)A由于不同,進化成代表不同生物類群的兩大主干.進化樹的兩大主干代表的分類單位是 .
(3)鳥類和哺乳類都是由共同的原始祖先[]進化來的.
(4)C與蕨類植物的區別是 .
(5)從進化樹中可以看出,生物進化的總體趨、、 .
【答案】
(1)哺乳動物;被子植物
(2)營養方式;界
(3)B;古代爬行類
(4)C能產生種子
(5)由水生到陸生;由低等到高等;由簡單到復雜
【解析】解:(1)脊椎動物的進化歷程:古代魚類→古代兩棲類→古代爬行類→古代鳥類、哺乳類,因此哺乳動物是最高等的脊椎動物.植物的進化歷程:原始藻類植物→原始苔蘚植物和原始蕨類植物→原始的種子植物(包括原始裸子植物和原始被子植物),因此被子植物是最高等的植物;(2)A由于營養方式(或能否制造有機物)不同,進化成代表不同生物類群的兩大主干.一部分進化為不能自養的單細胞動物,另一部分進化為含有葉綠體的單細胞藻類植物.在分類上,該進化樹的兩大主干代表的分類等級是植物界和動物界;(3)根據脊椎動物的進化歷程:古代的魚類→古代的兩棲類→古代的爬行類→古代的鳥類和古代的哺乳類.所以鳥類和哺乳類都是由共同的原始祖先是古代爬行類進化來的;(4)C是裸子植物,能夠產生種子,靠種子繁殖后代;蕨類植物能夠產生孢子,孢子脫離母體后,只有遇到適宜的環境條件才能夠萌發和生長,孢子是單細胞的,生命力較弱,環境惡劣時就會死亡;而種子的生命力比孢子的強得多,遇到惡劣環境它可以停止發育,待到環境適宜時再萌發.適于在復雜的陸地環境中生活,因此,種子植物比蕨類植物更適應陸地環境,能產生種子是主要原因;(5)從圖中可以看出生物進化的總體趨勢是:由水生到陸生,由低等到高等,由簡單到復雜.
植物的進化歷程:原始藻類植物→原始苔蘚植物和原始蕨類植物→原始的種子植物(包括原始裸子植物和原始被子植物);無脊椎動物的進化歷程:原始單細胞動物→原始腔腸動物動物→原始扁形動物動物→原始線形動物動物→原始環節動物→原始軟體動物動物→原始節肢動物動物→原始棘皮動物動物;脊椎動物的進化歷程:古代魚類→古代兩棲類→古代爬行類→古代鳥類、哺乳類.
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】某校八年級生物興趣小組的同學為探究植物的生命活動,設計了以下實驗裝置.請據圖回答下列問題:
(1)如圖裝置A的實驗進行一段時間后,用手擠壓塑料袋,觀察到的實驗現象是:澄清的石灰水變渾濁,此實驗證明了植物呼吸釋放的氣體是 .
(2)在實驗過程中,裝置A塑料袋內壁出現的水珠主要來自于植物的 .
(3)裝置A的實驗選用黑色的塑料袋,是為了避免植物進行而影響實驗效果.
(4)裝置B,當圖甲中試管內的氣體充滿二分之一左右時,迅速取出試管將帶火星的衛生香伸入管口內,結果衛生香猛烈燃燒起來,該實驗說明光合作用產生了 .
(5)為探究裝置B“進行光合作用的植物是金魚藻“,裝置B設置了如圖乙所示的對照組,該對照組有一處明顯錯誤,請你改正;應去掉圖乙中的 .
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】“麻屋子,紅帳子,里面住個白胖子”這句謎語形象的描述了花生的結構。其中所描述的“紅帳子”、“白胖子”分別是由花中的那些結構發育來的 ( )
A.子房壁、胚珠 B.珠被、子房
C.珠被、受精卵 D.子房壁、受精卵
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】健康成年人每天形成的原尿有150升,而排出的尿液卻只有1.5升左右,這是由于( )
A.腎小球的濾過作用 B.腎小管的重吸收作用
C.汗腺排出汗液的作用 D.膀胱對尿液的貯存作用
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】泌尿系統是人體排出廢物的途徑之一。下列關于泌尿系統說法錯誤的是
A.由腎臟、輸尿管、膀胱和尿道組成
B.尿道是形成尿液的器官
C.輸尿管能輸送尿液
D.膀胱能暫時貯存尿液
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