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【題目】南瓜根系發達，具有較強的吸收水分和無機鹽的能力。將西瓜的芽接到南瓜的莖上，可以提高西瓜的產量，植物的這種繁育方法屬于（　�。�

A. 嫁接B. 扦插C. 壓條D. 雜交

【答案】A

【解析】

為提高嫁接成活率，使嫁接成功，砧木和接穗的形成層緊密結合是關鍵。

嫁接是指把一個植物體的芽或枝，接在另一個植物體上，使結合在一起的兩部分長成一個完整的植物體。嫁接時，接上去的芽或枝叫接穗，被接的植物叫砧木，嫁接是在果樹栽培中的一個重要措施，它不但繁殖速度快，而且能保持其優良性狀，使果樹高產優質。為提高嫁接成活率，使嫁接成功，砧木和接穗的形成層緊密結合是關鍵。也就是使南瓜的形成層與西瓜的形成層密合在一起。

練習冊系列答案
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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】細菌和許多真菌“無影無蹤”，人們對它“愛恨交加”，下列相關敘述，正確的是（　）

A. 細菌和真菌都是單細胞生物

B. 細菌和真菌通過與動植物共生而使其患病

C. 它們必須生活在有氧的環境中

D. 它們主要作為分解者參與物質循環

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是鯽魚外部形態的結構示意圖，請據圖回答：

魚游泳時主要靠[]和的左右擺動擊打水流產生前進的動力，魚鰭起輔助運動的作用．魚在運動時，[]有轉換方向的作用，[]有輔助背鰭和臀鰭維持魚體平衡的作用，[]有控制運動方向的作用．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】屬于器官的是

A. 血液 B. 唾液腺

C. 小腸腺上皮 D. 胃黏膜

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列敘述中,不正確的是(　　)

A. 人類的進化歷程通常分為南方古猿、智人、直立人和能人四個階段

B. 在人類的進化過程中,勞動是一個重要因素

C. 人類在極其漫長的進化過程中,從被動求生的弱者變成能夠主動改造環境的強者

D. 南方古猿只能使用天然工具,不能制造工具

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某生物興趣小組進行實驗操作如下，請分析回答：
①將銀邊天竺葵置于暗處48小時；
②將葉片B用透明塑料袋包扎（如圖所示），塑料袋內放入適量的固體氫氧化鈉（氫氧化鈉能吸收空氣中的二氧化碳）；

③將處理后的銀邊天竺葵移到陽光下2小時后摘取葉片A和葉片B；
④把葉片A、B分別進行水浴加熱后漂洗；
⑤漂洗后分別對葉片A、B滴加碘液．
（1）步驟①將銀邊天竺葵置于暗處48小時的目的是將葉片中原有的運走耗盡．
（2）葉片A滴加碘液后綠色部分變為色，非綠色部分變為棕黃色，說明綠色部分進行了光合作用，產物是 ， 該實驗的變量是 ．
（3）葉片B滴加碘液后沒有變藍，是因為缺少光合作用所需的原料 ．
（4）步驟④水浴加熱的目的是脫去葉片中的 ．

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【題目】養牛場飼養員用殺蟲劑消滅蒼蠅，第一次使用時效果顯著，隨著使用次數增加，藥效逐漸下降。按照達爾文的自然選擇學說，下列解釋正確的是（　�。�

A. 殺蟲劑對蒼蠅進行了選擇

B. 殺蟲劑增強了蒼蠅的繁殖能力

C. 殺蟲劑增強了蒼蠅的免疫力

D. 殺蟲劑使蒼蠅產生了抗藥性變異

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【題目】如圖所示的是幾種形態結構和生活環境各異的植物，請分析并回答下列問題：（在[]內填字母）

（1）沒有根、莖、葉等器官分化的是[]植物．這類植物中的水綿是細胞植物．
（2）（填字母代號）類植物可以作為檢測空氣污染程度的指示植物，原因是其葉只有一層細胞，有毒氣體可以背腹兩面浸入細胞．
（3）（填字母代號）類植物已具有根、莖、葉等器官的分化，并且體內具有專門的組織，所有該類植物同E類植物相比長得較為高大且結構也更為復雜．
（4）A、D兩類植物的共同特點都是能產生 ， 但A類植物的種子外面有包被，屬于植物；D類植物的種子是裸露的，屬于植物．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是某同學探究唾液淀粉酶對淀粉消化的實驗操作過程，下列各項關于實驗結果的描述中，正確的是（ ）

A.①變藍，②變藍
B.①變藍，②不變藍
C.①不變藍，②變藍
D.①不變藍，②不變藍

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