【題目】下列不屬于生活在水中的動物是
A.渦蟲 B.蝗蟲 C.珊瑚蟲 D.三角帆蚌
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【題目】如圖是人體排卵,受精和開始懷孕的示意圖,請根據圖回答:
(1)精子和卵細胞結合的場所在【 】_________。
(2)肺泡著床的位置在【 】_________,逐漸發育成_________,并于8周左右發育成胎兒,胎兒所需的營養物質和產生的二氧化碳等廢物是通過______和______傳遞的.
(3)胎兒發育成熟后,通過【 】_________產出,這個過程叫做分娩
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【題目】根據如圖所示,下列選項中與心臟結構以及血液循環有關敘述正確的是( 。
A. a中為顏色鮮紅含氧豐富的動脈血
B. c為左心房,與之相連血管為肺靜脈,內流動脈血
C. a、c以及b、d之間有房室瓣可以防止血液倒流
D. 肺循環途徑為:d﹣②﹣肺部毛細血管﹣①﹣a
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【題目】為了提高農作物產量,研究人員一直在研究光合作用,完成下列有關問題:
(1)寫出光合作用的反應式:_____,根據反應式,你認為植物的光合作用速率可以用_____吸收速率或者_____速率來表示。
(2)二氧化碳的濃度增加會對植物光合作用速率產生影響。研究人員以不同作物作為實驗材料,分別進行不同實驗處理,甲組提供大氣中二氧化碳濃度(375μmolmol﹣1),乙組提供二氧化碳濃度倍增環境( 750μmolmol﹣1)。整個生長過程保證充足的水分供應,選擇晴天上午測定各組的光合速率。結果如圖一所示:二氧化碳濃度增加,不同作物的光合作用速率為什么發生如圖變化?_____。在二氧化碳濃度倍增時,為什么光合速率沒有倍增,可能限制光合速率增加因素是什么?_____(至少答一項)。
(3)以上述作物中水稻研究,取3株生長狀態致的水稻幼苗,標號甲、乙、丙,各置于裝有等量水的密閉容器中,分別給予a、b、c不同強度光照,其他條件相同,一定時間后,測里容器內氧氣增加量。本實驗的變量是_____。本實驗設計有什么不嚴謹之處_____;光照強度為a時,如圖一甲組的氧氣增加量為什么是零?說明原因_____。
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【題目】據圖回答以下關于糖的消化、吸收、利用以及調節等有關問題:
(1)食物中的淀粉經過物理性消化和在_____部位發生化學性消化,最終分解為葡萄糖。
(2)據圖一分析,以下人體進食以后的生理活動。若b處代表小腸絨毛處毛細血管,則d處的葡萄糖濃度比a處_____(填“高”或“低”),原因是_____;若b代表胰島處毛細血管,為維持血糖濃度,則_____處的胰島素濃度比a處_____(填“高”或“低”)。
(3)圖二表示的是胰島素對血糖調節作用的機理,圖中的葡萄糖轉運蛋白是細胞膜上運輸葡萄糖進入細胞的結構。胰島素的主要功能是_____。由圖二可知,其原因是:胰島素和細胞膜上胰島素受體結合后,一方面促進_____增加;另一方面促進葡萄糖的分解,為生命活動提供_____,還促進了葡萄糖的轉化。科學家發現黑色棘皮癥的部分患者體內出現一種抗體,能與胰島素受體蛋白發生結合。對這類人檢測發現血糖濃度_____(填“偏高”或“偏低”)。
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【題目】下圖是人的生殖過程中染色體的傳遞過程,1-10代表不同的細胞,請據圖回答:
(1)甲圖中夫婦雙方的一對染色體是不相同的,而乙圖中夫婦雙方的一對染色體是相同的,因此甲圖表示的是_____染色體,其中細胞6中的是_____染色體;乙圖表示的是_____染色體;在體細胞內,人體共有_____條染色體。
(2)細胞5、6、7、8、9代表_________,正常情況下它們的染色體數量是體細胞的_____。
(3)從性別決定的角度來看,男性可以產生_____種精子,女性能產生_____種卵細胞。
(4)由圖可知,子代成對染色體的來源總是__________________。
(5)三個孩子A、B、C中,可以確定為女孩的是_____。
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【題目】圖為肺泡與血液間氣體交換示意圖,其中甲、乙、丙表示不同的血管,a、b表示不同的氣體,箭頭表示血液流動或氣體進出的方向。下列相關敘述錯誤的是
A. a和b分別表示二氧化碳和氧氣
B. 甲內流的是靜脈血,丙內流的是動脈血
C. 與甲相比,丙內的血液含有更豐富的營養物質
D. 乙和肺泡的壁都由一層上皮細胞構成
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【題目】根據化石,科學家認為人類的進化大約分為南方古猿階段、能人階段、直立人階段和智人階段。在這一過程中,發生最顯著變化的是
A. 后肢粗壯 B. 奔跑飛快 C. 腦容量增加 D. 群居生活
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