【題目】人只要靠運動系統就能完成奔跑動作。
天天向上一本好卷系列答案
小學生10分鐘應用題系列答案科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】如圖為反射弧結構模式圖，由于某種原因，部位4受損，當受到外界刺激時，將會出現的現象為（ ）
A.有感覺，不能運動
B.無感覺，能運動
C.無感覺，不能運動
D.有感覺，能運動
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】科學探究通常包括：提出問題、作出假設、制定計劃、實施計劃、得出結論和表達交流等幾個環節．請分析并回答下列有關“科學探究上述環節”的相關問題：
（1）提出問題：當你搬開花盆看到鼠婦時，鼠婦很快就爬走了．請據此情景具體、明確地提出一個具有可探究性的問題：
（2）作出假設：大雨過后經常能看到地面上有蚯蚓出現，平時卻幾乎看不到．據此可對“影響蚯蚓生活的環境條件？”作出的假設是： ．
（3）制定計劃：某小組設計了如圖四個實驗裝置，可構成組對照實驗；②和③構成的一組對照實驗，變量是 ， 對照組是 ． 
（4）實施計劃：在實施“綠葉在光下產生淀粉”的實驗計劃時，要先進行“暗處理”，其目的是： ．
（5）得出結論：晚上，將金魚藻放在盛有水的試管中，將試管先后放在離白熾燈不同距離處，觀察試管中產生的氣泡數目．收集到了如表所示的數據：
試管與白熾燈的距離（厘米） | 10 | 20 | 30 | 40 |
每分鐘產生的氣泡個數（個） | 60 | 25 | 10 | 5 |
分析實驗結果，得出的實驗結論是： ．
（6）表達交流：請你給（3）中的“四個實驗裝置”所要探究的實驗擬定一個實驗題目：探究．
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】我市近郊某農田里的生活著多種生物，包括水稻、雜草、昆蟲、青蛙、鳥、蛇等，請據圖回答有關問題．
（1）甲圖為改農田生態系統的食物網簡圖，請寫出①表示什么？①表示 ．
（2）①和昆蟲的關系式 ．
（3）寫出圖中最長的一條食物鏈 ．
（4）如果圖乙A，B，C分別表示甲圖中的食物鏈中的各種生物體內有毒物質的含量，那么，C相對應的生物是甲圖中的 ．
（5）為了提高水稻的產量，農民經常采用噴施農藥殺死害蟲，請你分析這種方法有哪些不利？（至少寫出兩點） ．
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】如圖為三種無脊椎動物的形態結構示意圖（未按比例）．
（1）請寫出三種動物所屬的無脊椎動物類群：A屬于；B屬于；C屬于 ．
（2）從體形看，A與B、C不同，身體呈對稱．
（3）從結構看，C的消化器官比A、B復雜，表現在 ．
（4）從生活方式看，與其它兩種動物不同，營生活．
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