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下圖是自然界碳循環的簡圖，生產者和分解者分別是圖中的（   ）

A．丙和甲                                                   B．乙和丙

C．甲和乙                                                   D．甲和丙

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

（2012?保定）近年來，由于全球的溫室效應，導致一些地區發生自然災害．保定市政府高度重視GDP的碳排放量，倡導人們“低碳減排?綠色生活”，實現一種循環、節約、可持續的低碳城市發展之路，并被評為全國首批低碳試點城市．下圖是自然界碳循環過程示意圖，請根據圖及日常積累的知識回答問題．

（1）從圖中可以看出形成溫室效應的主要氣體是
二氧化碳
二氧化碳
，它在生物圈中的主要消耗途徑是被植物吸收進行了光合作用，植物進行光合作用為動物和人類提供了貯存能量的有機物和
氧氣
氧氣
．
（2）圖中的動物在生態系統中作為
消費者
消費者
，促進了物質循環和能量流動．
（3）我們應該積極踐行“低碳減排?綠色生活”．你認為下列行為屬于低碳生活、節約資源的正確做法是
A
A

①電視機不用時沒有切斷電源，長時間處于待機狀態；②經常的使用一次性筷子；③用太陽能熱水器替代燃氣熱水器；④新農村建設中大量使用沼氣池；⑤建造垃圾焚燒發電廠；⑥隨意丟棄廢舊塑料袋．
A．③④⑤B．①③④C．②③⑤D．①②⑥

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科目：初中生物 來源：同步題 題型：單選題

下圖是自然界碳循環的簡圖，圖中的甲、乙、丙各代表什么
[     ]
A．甲為生產者，乙為分解者，丙為消費者
B．甲為消費者，乙為分解者，丙為生產者
C．甲為分解者，乙為生產者，丙為消費者
D．甲為生產者，乙為消費者，丙為分解者

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科目：初中生物 來源：同步題 題型：單選題

下圖是自然界碳循環的簡圖，圖中甲、乙、丙各代表     
[     ]
A．生產者、分解者、消費者     
B．消費者、分解者、生產者     
C．分解者、生產者、消費者     
D．生產者、消費者、分解者

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科目：初中生物 來源：同步題 題型：單選題

下圖是自然界碳循環的簡圖，圖中的甲、乙、丙各代表什么
[     ]
A．甲為生產者，乙為分解者，丙為消費者
B．甲為消費者，乙為分解者，丙為生產者
C．甲為分解者，乙為生產者，丙為消費者
D．甲為生產者，乙為消費者，丙為分解者

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