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【題目】綠色植物的光合作用為地球生物提供了（　�。�
①食物來源 ②空氣來源 ③氧氣來源 ④能量來源．
A.①②③
B.②③④
C.①②④
D.①③④

【答案】D
【解析】解：光合作用的公式如圖：二氧化碳+水 有機物（儲存化學能）+氧氣由上可知，綠色植物光合作用的意義有三個，①完成物質轉變．它把無機物轉變成有機物，不僅用來構成植物體的本身，也為其它生物以及人類制造了食物和其他生活資料．同時釋放出氧氣，除了滿足植物自身的需要外，還供給了動物呼吸利用．②完成了自然界規模巨大的能量轉變．在這一過程中，它把光能轉變為貯存在有機物中的化學能．是自然界的能量源泉．③從根本上改變了地面上的生活環境． 維持大氣中氧氣和二氧化碳的相對平衡．
由這三大意義可知：綠色植物的光合作用是地球上生物的食物、氧氣和能量的源泉．可見D符合題意．故選：D

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖，將新鮮的血液分別放入A、B、C、D四支試管中，其中A、B試管中不加任何物質，C、D試管中加入抗凝劑，靜置24小時后，其中正確的圖示是（ ）
A.
B.
C.
D.

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是人體消化系統部分器官示意圖，請據圖回答下列問題：

（1）消化系統由消化道和兩部分組成．
（2）消化道中呈囊狀、最膨大的部分是（填序號），它能對進行初步消化．
（3）能夠分泌膽汁的結構是（填序號），其分泌的膽汁儲藏在膽囊中，再經導管流入（填序號）內，不含消化酶的消化液的是 ．
（4）圖中7是大腸，長約1.5米，它能夠吸收一部分水、無機鹽和 ．
（5）小旺的媽媽為小旺準備的午餐時：紅燒肉（肥肉）、清炒菠菜、米飯，從合理營養的角度看，你認為還需增加富含的食物．
（6）為保證食品安全，在日常生活中你能做些什么？（答出一個要點即可） ．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】請仔細觀察如圖，回憶肺的結構特點，回答下列問題．

（1）A圖表示支氣管在肺內形成各級分支，并在末端形成許多 ．
（2）B圖表示肺泡外包繞著豐富的 ．
（3）C圖表示肺泡和毛細血管的壁都很薄，只由層上皮細胞構成．所以，肺泡中的氧氣進入毛細血管，只需經過層細胞．
（4）上述結構特點，適于在與之間進行 ．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】小麥和水稻同屬于禾本科，其主要原因是它們的（　�。┢鞴俦憩F出相同的特征．

A. 根、莖、果實 B. 葉、花、種子 C. 花、果實、種子 D. 根、莖、葉

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】控制生物性狀的遺傳信息主要儲存于

A．細胞核中 B．細胞膜中 C．細胞質中 D．線粒體中

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是某食物網示意圖，下列分析不正確的是（　�。�
A.構成該食物網的五種生物包括生產者和消費者
B.圖中數量最多的生物是A
C.圖中有3條食物鏈，最短的是：A→B→E
D.結構層次從微觀到宏觀：細胞→組織→器官→系統→A

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是人體消化、呼吸、循環及排泄等生理活動示意圖，其中的A、B、C、D表示人體的幾大系統。①～⑥表示人體的某些生理過程。其中屬于排泄活動的有（　�。�

A.②④⑤
B.②⑤⑥
C.②④⑤⑥
D.①②③④⑤⑥

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖中的黑色部分表示四種動物共有的特點，則該特點是（ ）

A.卵生
B.用肺呼吸
C.體溫恒定
D.用脊椎骨連接而成的脊柱

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