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【題目】隨著生活水平的提高,人們更加關注食品的營養與安全,如圖是某優質火腿腸包裝上的部分說明,請分析解答下列問題:
(1)在購買該火腿腸時,從食品安全的角度考慮應首先關注包裝說明上的
(2)為了防止食品腐敗,火腿腸一般都采用真空包裝,原因是抑制細菌繁殖,如果誤食了包裝已鼓脹的火腿腸會引起中毒
(3)從配料中看出,火腿腸含有比較豐富的 , 它是構成人體細胞的基本物質,該物質被使用后在人體中最終消化成的產物是

【答案】
(1)生產日期|保質期
(2)食物
(3)蛋白質|氨基酸
【解析】解:(1)購買袋裝食品,注意出廠日期和保質期,可以了解食品是否過期,保證食用的安全.(2)火腿腸一般密封真空包裝之后,進行高溫滅菌,這樣處理后細菌已經被殺死,外面的細菌無法進入,可以使火腿腸安全保存.另外真空包裝,也改變了好氧性細菌的生長繁殖需要的有氧環境.如果誤食了包裝已鼓脹的火腿腸會引起食物中毒.(3)火腿腸中含有豐富的肉類物質,肉類物質富含蛋白質,該物質食用后在人體的小腸內最終被消化成氨基酸.

所以答案是:(1)生產日期;保質期;(2)食物;(3)蛋白質; 氨基酸

【考點精析】掌握食品安全和食品安全是解答本題的根本,需要知道食品安全:防止食品被細菌等污染,食用前要加熱煮熟;保持廚房和餐具的清潔衛生;買經檢疫合格的食品;關注食品安全:食用蔬菜水果之前,應該浸泡、沖洗,或削皮;買食品時,應注意檢驗是否合格,是否變質等;發芽的馬鈴薯和毒蘑菇等有毒食品不要食用.

練習冊系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】顯微鏡的視野中,發現物像位于右下方,要想使物像移至視野中央,應向( )方向移動玻片標本.

A. 左上方 B. 左下方 C. 右上方 D. 右下方

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為某花的結構及其受精過程示意圖,據圖回答問題:

(1)此種植物的花是借助_______傳粉的,你認為此花可能具備的特點是_____________________。

(2)花粉粒落在雌蕊的_______上面以后,受到黏液的刺激,就開始萌發,形成_________,里面生有2個精子;花粉粒能夠萌發成花粉管的條件是____________________________

(3)如果該種植物冬季在大棚內種植,結實率會大大下降,原因是____________,可以采取的補救措施是______。

(4)多數雙子葉植物種子中儲存營養物質的結構是由胚珠中的[ ]_________受精后發育而來。種子萌發后,細胞經過___________________________形成各種組織、器官。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列的微生物中,能將復雜有機物分解成簡單無機物的是

A病毒 B藍藻 C蘑菇 D根瘤菌

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為中國居民的“平衡膳食寶塔”,請據圖回答問題。

(1)處于青少年時期的我們日常飲食應多吃“平衡膳食寶塔”第三層食物和第四層中的食物.因為這些食物中含有豐富的 , 它能為人體生長發育及受損細胞的修復和更新提供重要原料。
(2)飲食中還應注意攝入足量的第一層中的食物,其主要包含的營養物質是 , 人體生命活動需要的能量主要由它來提供,該物質在人體消化道最開始被消化部位是。
(3)高血壓和高血脂的人應該盡量減少鹽和脂肪的攝入,因此在他們的飲食中應該少吃第層的食物。
(4)小華的媽媽為了減肥,每天進行大運動量的體育活動,飲食方面則把每餐的飯量減到極少,魚、肉、蛋、奶等都不吃,只吃青菜.你覺得這樣對嗎? , 為什么?。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】根據下圖回答問題:

(1)植物細胞模式圖是圖______________,因為它具有[ ]_______________和明顯的[ ]_____________。

(2)細胞的基本結構是 [ ]___________ 、[ ]_____________、[ ]___________。細胞質中分布著與生命活動至關重要的微小結構,如動植物細胞內部具有的____________等。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列有關微生物的敘述,不正確的是

A微生物代謝類型多,代謝強度高

B微生物的生長繁殖速度極快

C微生物結構復雜,多數是多細胞生物

D微生物個體小,種類繁多

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列現象屬于社會性行為的是 。

A一只母雞帶著一群小雞在覓食

B平時單獨行動或雌雄相伴的狼,到了冬季就集合成群,形成有首領有分工的、并能利用各種通訊手段保持聯系的集體

C巖洞里居住著數百只蝙蝠,它們懸掛在洞頂巖壁上,有著各自固定的位置

D固著在海底的珊瑚群,繁殖季節在潮汐到達高潮時,統一行動,同時產卵

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】自養的含義是( )

A. 能獨立生存,不依賴于其他生物 B. 自己養活自己

C. 利用自己制造的有機物生活 D. 利用自己攝取的有機物生活

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