【題目】下列敘述中不屬于營養物質進入人體后的利用方式的是( )
A. 轉變成人體的組成物質 B. 作為備用的能源物質貯存起來
C. 與體內的廢物進行交換 D. 氧化分解,釋放能量
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】某興趣小組為探究植物光合作用所需的某種原料,設計了如圖所示的實驗裝置,請據圖分析回答:
(1)實驗前將裝置放在黑暗處一晝夜,目的是____________________________。
(2)開啟抽氣泵后,外界空氣將經過濃氫氧化鈉溶液進入葉片所在的玻璃瓶。這樣,瓶內的葉片與瓶外的葉片形成一組______,其變量是______。(注:濃氫氧化鈉溶液能吸收二氧化碳)
(3)裝置在光下3小時后,摘下瓶內、外葉片。為了檢驗葉片是否進行光合作用,至少還要經過用酒精脫色及用_______染色兩個步驟,用乙裝置脫色時,大燒杯內裝的液體是________,小燒杯的液體將變為_______色。
(4)染色后,變藍的是取自____________的葉片。
(5)該探究活動得出的結論是:________________________。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】母親是偉大的,母親在懷孕期間,要為胎兒提供營養物質和氧,排出胎兒產生的二氧化碳等廢物.母親和胎兒之間進行物質交換的器官是( )
A.肝臟
B.腎臟
C.胎盤
D.輸卵管
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】將魚的內臟埋入土中,過一段時間翻開土壤發現魚內臟不見了。下列解釋合理的是
A.被植物直接吸收了
B.被環境中的分解者分解了
C.通過內臟自身的呼吸作用消耗掉了
D.被土壤吸收了
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