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【題目】細胞中的能量轉換器是( )。

A．細胞質和細胞膜 B．線粒體和葉綠體

C．細胞膜和葉綠體 D．線粒體和細胞壁

【答案】B

【解析】

試題分析: 細胞中的能量轉換器有葉綠體和線粒體，線粒體是廣泛存在于動物細胞和植物細胞中的細胞器，是細胞呼吸產生能量的主要場所，因此，線粒體被稱為能量轉換器和細胞內能量供應的“動力工廠”，葉綠體是綠色植物細胞中廣泛存在的一種含有葉綠素等色素的質體，是植物細胞進行光合作用的場所。故選B．。

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【題目】同種動物的不同個體之間的攻擊行為一般是你死我活的。（ ）

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】以下是某班同學設計的“探究影響鼠婦生活的環境因素”實驗方案：

在實驗裝置中央放入10只鼠婦，靜置5分鐘后，統計明亮和陰暗處的鼠婦數量。

下表是全班八個小組實驗結果：

組數

一組

二組

三組

四組

五組

六組

七組

八組

明亮處（只）

2

3

3

1

3

2

1

2

陰亮處（只）

8

7

7

9

7

8

9

8

（1）該班同學探究的問題是： ？．

（2）某同學建議選體形較大、爬行較快的10只鼠婦作為實驗對象，你認為是否可行？ ．你的理由是 ．

（3）統計并計算全班平均值，你得出的結論是 ．為什么要計算全班平均

（4）如果還想繼續探究土壤的潮濕度對鼠婦生活的影響，則實驗的變量是 ．

（5）實驗結束后，你認為應該怎樣處理鼠婦？ ．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為某草原生態系統中的食物網示意圖，請據圖回答：

（1）在此生態系統中青蛙和蜘蛛除了捕食關系外還有 關系．

（2）在草原生態系統的組成中，圖未畫出的生態系統的組成成分是非生物部分和 ．

（3）該草原生態系統中，在沒有人類干擾的情況下，蛇和食蟲鳥的數量能夠保持相對穩定，這是通過生態系統的 來實現的．

（4）該食物網中共有 條食物鏈，請寫出其中最長的一條食物鏈： 。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】回顧“觀察蚯蚓”的實驗，回答以下問題。

（1）上圖所示是蚯蚓身體的前端，判斷的依據是 。

（2）實驗過程中，為了保持蚯蚓正常呼吸，應保持其體表 。

（3）用手觸摸蚯蚓身體腹面，會有粗糙的感覺，這是因為此處有 的緣故。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】根據右側有關菜豆種子的結構及萌發圖示，回答問題

（1）菜豆種子結構中[4] [1]胚軸、[2]胚根和[5]子葉合稱為胚。它是新植物的幼體。

（2）菜豆種子在萌發過程中所需的營養物質來自結構 （填數字）。

（3）發育成右側圖a的是種子結構中的 （填數字）。

（4）菜豆苗生長過程中需要從土壤中吸取水和無機鹽，其中需要量最多的三種無機鹽是 。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是某種生態系統圖解，請據圖答：

（1）圖中共有 條食物鏈，這些食物鏈彼此交錯形成了 。寫出圖中最長的一條食物鏈 。

（2）該生態系統中的生產者是 。動物是該食物網中的 。

（3）圖中生態系統組成成分的生物部分缺少了 。

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【題目】免疫是人體的一種生理功能，是機體識別和排除抗原異物的一種保護性反應。（ ）

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【題目】在設計探究光對蟑螂生活的影響實驗時，除了哪一條件外，其他條件的選擇都應相同（ ）A.溫度 B.濕度 C.食物 D.光照

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