【題目】如圖是家蠶生殖發育過程中各階段的形態圖,請據圖回答
(1)家蠶的一生要經過________、_________、_________和_________四個時期,這樣的發育過程稱為_________。
(2)蝗蟲、蟋蟀、螳螂等的發育過程與家蠶不同,要經歷三個時期,這樣的發育過程稱為______。
【答案】 受精卵 幼蟲 蛹 成蟲 完全變態 不完全變態
【解析】完全變態發育,昆蟲在個體發育中,經過卵、幼蟲、蛹和成蟲等4個時期的叫完全變態發育。完全變態發育的幼蟲與成蟲在形態構造和生活習性上明顯不同,差異很大。如蝶、蚊、蠅、菜粉蝶、蜜蜂,蠶等。
不完全變態發育:幼體與成體的形態結構和生活習性非常相似,但各方面未發育成熟,發育經歷卵、若蟲、成蟲三個時期.例如:蜻蜓、蟑螂、螻蛄、蟋蟀、蝗蟲等。
(1)家蠶的發育過程,經歷了卵、幼蟲、蛹和成蟲等4個時期,因此屬于完全變態發育。
(2)蝗蟲、蟋蟀、螳螂等的發育過程與家蠶不同,要經歷三個時期,即受精卵、若蟲、成蟲,這樣的發育過程稱為不完全變態。
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】某中學生物科技活動興趣小組,在探究“淀粉在口腔內的消化”時,進行了以下實驗。 請據表回答下列問題:
(1)為了證明唾液對饅頭有消化作用,在2號試管的A處應加入__________________作為1號試管的____________實驗。
(2)1號試管不變藍的原因是唾液中含有____________酶,它能促進淀粉的分解。
(3)1號試管與3號試管的比較,饅頭碎屑或饅頭塊模擬了口腔中_________________作用,攪拌與不攪拌模擬了口腔中__________________作用。
(4)滴加碘液后,不變藍的是_______________號試管,原因是淀粉在唾液的作用下轉變成了________________。
(5)要想證明溫度對酶的作用有影響,可以選用________________號試管進行對照。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖1為人體某處的血管結構和血流方向示意圖.字母A、B、C代表血管,且B血管只允許紅細胞單行通過,“→”表示血液流向;圖2表示腎單位內尿液的形成過程;請據圖回答問題.
(1)若B為結構④,則C內流動的是_____;若B為血管⑥,則C內流動的是_____;若B為腎臟內血管,則C與A內血液相比明顯減少的物質是_____.
(2)結構③中液體與血漿相比,沒有的成分是_____和_____,⑤內被重新吸收回⑥的物質是_____.
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是關于植物的幾種生殖方式,據圖回答下列問題
(1)圖中屬于有性生殖方式的是________(填序號).
(2)生活中常看到五顏六色的仙人掌,一株多色或一株多花型,多品種的“什樣錦”牡丹.其利用了無性生殖的[]________繁殖方法.
(3)現在已有不少地區建立了無病毒苗的快速生產中心,包括觀賞性花卉,經濟作物的快速繁殖,該項技術是________(填序號),利用了植物的________生殖.
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是生物與生殖發育有關的示意圖,請分析回答下列問題:
(1)圖甲是蝗蟲的發育過程,它的發育依次經過________ 三個時期,而且幼蟲與成蟲的差別不明顯,像這樣的發育過程稱為________ .由于昆蟲體外的外骨骼不能隨幼蟲身體的長大而生長,所以昆蟲生長發育過程中有________現象.
(2)乙、丙兩圖所示結構代表了兩種生殖方式,分別是________ ;在乙結構中,能為胚胎發育提供養料的主要結構是[ ]________ ;在丙結構中,胎兒通過________ 從母體的血液中獲得氧氣和營養物質,同時把產生的二氧化碳等廢物排到母體的血液里,再由母體排出體外;胎兒發育成熟后,成熟的胎兒和胎盤從母體的陰道產出,這個過程叫做________ .
(3)圖丁示青蛙個體發育過程,其生命的起點是[ ]________,其幼體蝌蚪有尾,用________ 呼吸,只能生活在水中;隨著發育的進行,形成四肢,尾消失,還形成了能與空氣進行氣體交換的________ , 發育為能登陸生活的成蛙.
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖曲線表示綠色植物在不同光照強度下,釋放氧氣與消耗氧氣的情況,下列有關分析錯誤的是( 。
A. a點表示呼吸作用消耗的氧氣量
B. b點氧氣產生和消耗量相等
C. ab段沒有進行光合作用
D. bc段光合作用強于呼吸作用
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是男、女部分生殖器官發育趨勢圖,據圖分析,不能得出的結論是( )
A. 女孩性器官開始發育的年齡比男孩早
B. 性器官迅速發育是青春期的突出特征
C. 10歲之前男、女性器官的發育都很緩慢
D. 青春期是智力發育的黃金時期
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】請據圖試著填出下面的表格。
鳥的名稱 | 喙的特征 | 足的特征 | 食性 | 生活環境 |
A________ | 短、直 | 纖細,善于抓握 | 以食蟲為主 | 林間 |
B________ | ______ | ______ | ______ | ______ |
C________ | ______ | ______ | ______ | ______ |
D________ | ______ | ______ | ______ | ______ |
E________ | ______ | ______ | ______ | ______ |
通過以上的對比,可知動物的形態結構與生理功能是____________的。
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