【題目】為了探究“肉湯變質的原因”,小明同學做了如下的實驗:將甲、乙、丙三套裝置如圖所示連接好,分別用酒精燈加熱至肉湯沸騰15分鐘,然后將甲、乙裝置放在室溫為25°C的環境中,丙裝置放入冰箱中.三天后,甲裝 置中的肉湯變質了,乙、丙裝置中的肉湯未變質.請據此分析回答問題:
(1)將裝置中的肉湯煮沸的目的是__.
(2)乙裝置中的肉湯未變質的原因是__
A.室溫在25℃ B.沒有空氣進入乙試管內 C.彎管阻擋了細菌進入肉湯中
(3)甲、丙組對照實驗中控制的變量是__.
(4)乙和丙不是一組對照實驗的原因是__.
(5)丙裝置中的肉湯仍未變質的原因__.
【答案】將試管/肉湯內的細菌、真菌(微生物/細菌/真菌)殺死 C 溫度 有兩個變量 低溫抑制細菌、真菌(微生物/細菌/真菌)的生長繁殖
【解析】
食品腐敗的原因是微生物的大量繁殖,因此食品貯存的原理都是把食品內的細菌和真菌殺死或抑制它們的生長和繁殖。
(1)食物腐敗變質是由于食物中的微生物繁殖生長引起的,食物中的微生物不會憑空產生,而是由空氣中原有的細菌、真菌等微生物繁殖產生的。“微生物學之父”巴斯德通過鵝頸瓶實驗驗證了這一結論。因此將肉湯煮沸的目的是將試管/肉湯內的細菌、真菌(微生物/細菌/真菌)殺死。
(2)甲裝置肉湯腐敗的原因是微生物的大量繁殖的結果,空氣中有細菌,如果落入瓶中的肉湯中,會使肉湯腐敗變質;乙瓶的瓶頸彎曲,空氣中的細菌只落到了瓶頸的彎曲處,不能進入肉湯,故彎管阻擋了細菌進入肉湯中,乙瓶中的肉湯能保存較長的時間。故選:C
(3)將甲裝置放在25℃的室溫環境中,丙裝置放入冰箱內。甲、丙可以構成一組對照實驗,其唯一變量是溫度。
(4)乙和丙不能形成一組對照實驗的原因是有兩個變量:溫度和細菌的有無,不符合變量唯一的原則。
(5)通過設置溫度這一變量,得出丙裝置中的肉湯仍未變質的原因是低溫抑制細菌等微生物的生長、繁殖。
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【題目】在“觀察小魚尾鰭內血液的流動”的實驗中,下圖是顯微鏡下觀察到的視野圖像(圖中箭頭表示血液流動的方向),請據圖回答下列問題:
(1)在[B]表示的血管中,紅細胞呈 通過,該血管的功能是進行 。
(2)根據血流方向判斷[A]是 血管(填“動脈”或“靜脈”)。
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【題目】當我們細細咀嚼饅頭時,會感覺到有甜味。李陽同學猜測:在牙齒的咀嚼和舌的攪拌下,是唾液使淀粉變甜的。為了驗證這一猜測,他做了如下實驗:
I:取適量新鮮饅頭,切成碎屑并做成漿糊;將口漱凈,取4毫升唾液放入小燒杯中備用。
II:取一只潔凈的試管,進行如下實驗操作;
(1)李陽同學將饅頭切成碎屑并做成漿糊,這是為了模擬_____。
(2)實驗過程D中,加碘液后試管中的物質未變藍色,原因是_____。
(3)李陽同學的實驗目的是觀察_____的消化作用。
(4)劉明同學認為李陽的實驗設計不完善,應該改進:再取一支試管,編號為2號試管,進行相似的操作,其中,過程B中的“滴加唾液”改成滴加_____,其余步驟不變。在過程D中,加碘液后2號試管中的物質顏色為_____。
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【題目】防止食品腐敗所依據的主要原理是( )
A. 把食品的細菌都殺死
B. 抑制食品的真菌的生長和繁殖
C. 把食品內的真菌都殺死
D. 殺死或抑制微生物的生長繁殖
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【題目】下列關于仿生例子的描述中,錯誤的是 ( )
A. 模仿螢火蟲發冷光──日光燈
B. 模仿蛇類感知熱量的來源──響尾蛇導彈
C. 模仿青蛙的游泳狀態──蛙泳姿勢
D. 模仿腎臟的功能──血液透析機
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【題目】菊花栽培歷史悠久、品種繁多。菊花品種多樣性的形成是( )
A.長期自然選擇的結果
B.各地氣候條件不同的結果
C.長期人工選擇的結果
D.菊花適應環境能力強的結果
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【題目】如圖是排卵、受精、受精卵發育和植入子宮內膜的連續過程,試回答下列問題:
(1)女性生殖系統中能夠產生_____細胞,并分泌_____性激素的器官是[_____]_____。
(2)精子和卵細胞會在[_____]_____內相遇結合,形成_____。
(3)胚胎會在[_____]_____中發育成胎兒,待胎兒發育成熟,會從母體的[_____]_____分娩而出。
(4)進入青春期,女孩的性器官_____迅速發育,產生_____,并分泌_____激素。
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【題目】如圖是腎單位結構模式圖,請據圖回答:
(1)腎單位由_____、_____、_____三部分組成。
(2)圖中結構[2]是_____,[4]是_____。
(3)血液從[_____]濾過到[]_____成為原尿。與血液相比,原尿不含有_____和_____。
(4)原尿經過[]_____的____作用,形成尿液。
(5)與原尿相比,尿中不含有__,因為_____。
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