【題目】某校實驗小組為探究“甲狀腺激素對蝌蚪生長發育的影響”,取了兩個相同的玻璃缸,標簽上分別掛A、B,并按下表的步驟進行實驗,每天記錄蝌蚪生長發育的情況。請回答:
(1)該小組探究的問題是__________________________________________________________
(2)步驟①和②不夠嚴謹,請改正。步驟①:_____________;步驟②:______________________。
(3)A缸和B缸各用10只而不用1只蝌蚪,是為了______________________。
(4)完善實驗步驟后,該實驗的變量是______________________。
(5)通過觀察發現:A缸中的蝌蚪先發育成青蛙,B缸中的蝌蚪發育成青蛙所需的時間較長。分析實驗結果,得出的結論是___________________________。
(6)實驗后,應如何處理青蛙?__________________________。
【答案】 甲狀腺激素對蝌蚪的生長發育有影響嗎 1000ml自來水改為1000ml池塘水 加入的蝌蚪要相同 避免偶然性,減少實驗誤差 甲狀腺激素 甲狀腺激素對蝌蚪的生長發育有影響(甲狀腺激素會促進蝌蚪發育) 將青蛙放生
【解析】(1)科學探究的一般過程:提出問題、作出假設、制定計劃、實施計劃、得出結論、表達和交流。該小組探究的問題是甲狀腺激素對蝌蚪的生長發育有影響嗎?
(2)一組對照實驗中只能有一個變量,該實驗小組設置的實驗中出現了兩個變量:水質、甲狀腺激素,實驗目的是為了探究甲狀腺激素對蝌蚪生長發育的影響,因此應以甲狀腺激素為實驗變量,所用的水質應是一樣的池塘水;實驗中用一只蝌蚪,結果會具有很大的偶然性,不足以說明問題,可用10只蝌蚪做實驗,可以減小誤差,當然,采用更多的蝌蚪會更好,但增加了實驗的難度。因此,在這個實驗設計中①②兩個步驟不夠嚴謹。步驟①1000ml自來水改為1000ml池塘水;步驟②加入的蝌蚪要相同。
(3)A缸和B缸各用10只而不用1只蝌蚪,是為了避免偶然性,減少實驗誤差。
(4)實驗的變量要針對要探究的問題來設置,本實驗探究的是甲狀腺激素對蝌蚪生長發育的影響,因此應以甲狀腺激素為實驗變量。
(5)甲狀腺激素能促進動物的生長發育,因此實驗結果應該是A缸中的蝌蚪提前發育成成蛙,由此得出的實驗結論是甲狀腺激素對蝌蚪的生長發育有影響。
(6)動物是人類的朋友,保護動物人人有責。所以,實驗結束后,將青蛙放生。
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】為了探究霧霾天氣對植物光合作用的影響,某研究小組選用生長狀況相同的同種植物盆栽苗,分成相同的甲、乙、丙三組,置于20℃的人工溫室.對甲組和乙組的光照強度進行人工控制(如圖1),丙組不做處理,其他培養條件相同.請分析回答下列問題:
(1)甲、乙兩組培養一段時間后,測得植株葉片光合作用強度隨光照強度變化的趨勢如圖1.據圖分析,光照強度低于a時,影響甲組植物光合作用強度的因素是________;當光照強度達到b后,要使甲組植物光合作用強度增大,可以采取的措施是________.
(2)播種乙組植株產生的種子得到的盆栽苗,按照甲組的光照條件培養一定時間后,再測定植株葉片光合作用強度隋光照強度的變化,得到的曲線應與圖1中的________組相同,原因是________.
(3)測定丙組植物一周內有機物總量的變化情況如圖2.圖中曲線上升段表示的生理意義是________;與此相關的細胞結構是________;圖中曲線第5天峰值偏低的原因可能是________.
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下圖為人體組織形成過程。請分析回答問題:
(1)圖中①②③表示細胞______的過程,此過程中_________會復制;④表示細胞______的過程,此過程的結果是形成不同的______________。
(2)人的大腦主要由上圖中的________________組織構成;人體內的血液屬于圖中的______________組織;人的心臟主要由上圖中的_____________組織構成。
(3)_________使細胞數目增多,______________使細胞體積增大。
(4)與人的結構層次相比,玉米植株的結構層次中少了_______。
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