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下圖曲線表示唾液中的唾液淀粉酶經過消化道的各個器官時被消化的程度。請判斷唾液淀
粉酶屬于哪類物質(  )

A.淀粉  B.脂肪  c.蛋白質  D.維生素
C

試題分析:消化系統由消化管和消化腺組成,其中消化管由口腔、咽、食道、胃、小腸、大腸和肛門組成,小腸是消化管中最長的一段,細長,有環形皺襞,小腸絨毛和微絨毛,增加了消化食物和吸收營養物質的面積;小腸壁、毛細淋巴管壁和毛細血壁都很薄,僅由一層上皮細胞構成,有利于營養物質的吸收,所以小腸是消化食物和吸收營養物質的主要場所。淀粉進行化學性消化的起點是口腔,初步分解成麥芽糖,到達小腸在酶的作用下分解為終產物是葡萄糖;蛋白質進行化學性消化的起點是胃,蛋白質在胃內進行初步消化,進一步推送到小腸在酶的作用下分解為最終的消化產物是氨基酸;脂肪進行化學性消化的起點是小腸,并且在小腸內消化為終產物是甘油和脂肪酸。故選項C符合題意。
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

右圖是人體消化系統模式圖,圖中消化和吸收的主要場所是(    )
A.①B.②C.③D.④

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

下列對于右圖的敘述中,哪項是錯誤的(    )
A.①分泌的消化液含消化脂肪的酶
B.②能消化蛋白質
C.③分泌的消化液含有多種消化酶
D.④是消化食物和吸收營養物質的主要器官

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

在消化系統中,既不能消化,又不能起吸收作用的結構是     
A.口腔B.咽C.大腸D.小腸

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:探究題

(6分)生物興趣小組的同學在探究唾液對淀粉的消化作用時,設計并完成了如下實驗:

(1)用試管1和2進行對照,實驗組是(  ),該生物興趣小組要探究的問題是(                            )。
(2)37度水域恒溫模擬的是(     )。
(3)實驗結果:試管1不變藍,試管2(      ),據此可以得出的結論是(         )。
(4)如果要進一步探究胃液對淀粉是否具有消化作用,需要設置試管3,該試管中加入的物質應為:淀粉糊2毫升+(         )。

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:實驗題

請分析如圖,回答下列問題.

(1)圖中①進入系統A的動力來自肌間肌和  的收縮和舒張.③進入循環系統后依靠血液中的  來運輸,最終在組織細胞中  處被利用.
(2)食物中的蛋白質進入B系統后在  開始被消化,最終在小腸內被消化為  
(3)構成腎臟結構和功能的基本單位是  ,物質⑥可通過腎臟器官中的  重吸收進入循環系統.檢查C中發現有血細胞和大分子蛋白質,你認為可能是圖中腎臟的  發生病變所致.

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

不參與淀粉的消化,但參與蛋白質消化的消化液是
A.唾液B.腸液C.胰液D.胃液

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

下列消化器官中不與食物直接接觸的是(    )。
A.胃B.小腸C.口腔D.肝臟

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:實驗題

下圖的三條曲線分別表示不同的食物成分在消化道中各部位(依次用① 、② 、③ 、④ 、⑤ 表示)被消化的程度。請據圖回答:

(1)蛋白質在消化道中開始進行化學消化的部位是[ ]___([ ]內填標號,__上填名稱,以下同);蛋白質被消化成_____才能被吸收。
(2)人的膽囊被切除后,食物中__(填“甲”、 “乙”、“丙” )的消化會受到較大的影響。
(3)人體吸收營養物質的主要部位是[ ]________,與其功能相適應的內壁結構特點是其內表面具有___和_____。

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