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【題目】下列有關呼吸作用的敘述，錯誤的是（ ）

A．呼吸作用是生物的共同特征 B．呼吸作用是在葉綠體中進行的

C．呼吸作用為生命活動提供能量 D．呼吸作用在植物的任何活細胞中都能進行

【答案】B

【解析】

試題分析：呼吸作用指的是細胞內有機物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水，同時釋放能量的過程，其場所為線粒體。呼吸作用的產物也是光合作用的原料；呼吸作用分解的有機物是光合作用制造的；呼吸作用過程釋放的能量主要是用于植物體的各項生命活動過程。故選B。

練習冊系列答案
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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】研究表明，我們劇烈運動時，呼吸頻率加快，呼吸深度加深，同時有機物的消耗增加，補充糖類食物是恢復體力的最有效方法．淀粉是人體的主要糖類來源，它進入體內被組織細胞利用需經一系列的生理過程．圖一是探究“饅頭在口腔中的變化”實驗裝置，圖二是某人在一次呼吸時肺內氣壓的變化曲線，圖三是淀粉的消化終產物進入血液和組織細胞的過程及部分相關代謝活動示意圖．請據圖回答問題：

（1）為探究“饅頭在口腔中的變化”，現取新鮮的饅頭，切成大小相同的三份，兩份處理為碎屑，一份保持饅頭塊，設計了圖一中的三組實驗，具體做法如下：

①組試管加入饅頭碎屑與2毫升清水，充分攪拌；②組試管加入饅頭塊與2毫升唾液，不攪拌；③組試管加入饅頭碎屑與2毫升唾液，充分攪拌．若以“牙齒的咀嚼、舌的攪拌”為變量進行探究時，應選取___實驗裝置．將三支試管同時放入37℃溫水中，5至10分鐘后取出，滴加碘液、搖勻，發現___組試管不變藍，這是因為___．

（2）圖三中，淀粉的消化終產物經過程①___進入血液，來自過程②的氧透過___進入血液，最終氧和葡萄糖通過血液循環輸送到全身各處組織細胞的___中，進行呼吸作用釋放能量，供生命活動需要．

（3）組織細胞產生的二氧化碳進入血液，隨血液循環到達肺，通過圖三中過程③排出體外．此過程對應圖二中曲線___段，此時肋間肌和膈肌處于___狀態．

（4）當血液流經肺泡處毛細血管后，血液成分發生的顯著變化是___．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】顯微鏡下觀察小魚尾鰭的血液流動，其中有的血管紅細胞只能單行通過，這種血管是（ ）

A．靜脈 B．動脈 C．毛細血管 D．氣管

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】心臟是血液循環的動力器官．根據心臟的結構圖，回答問題．

（1）心臟四個腔中，【③】的心壁肌肉較厚，【③】的結構名稱是_____．與它相連的血管是【】_____．

（2）在心臟的_____之間、_____之間都有防止血液倒流的瓣膜．取豬的完整心臟，將下腔靜脈結扎，從上腔靜脈處灌水，并用手捏心室，水從【】_____流出．

（3）某人患感冒，若靜脈注射藥物，則該藥物經過心臟各腔的先后順序是_____．（填名稱）

（4）流入右心房的血液與【③】內的血液相比較，氧氣含量發生了怎樣的變化？_____．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于“OTC”的說法正確的是（ ）

A. 非處方藥 B. 處方藥 C. 中藥 D. 西藥

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在細菌細胞中沒有

A．細胞壁 B．細胞膜 C．成形細胞核 D．細胞質

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】蘿卜是大家熟悉的綠色開花植物，它的結構層次是

A. 細胞→器官→組織→植物體 B. 細胞→組織→系統→植物體

C. 細胞→器官→系統→植物體 D. 細胞→組織→器官→植物體

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是某家族的遺傳圖譜，假設控制雙眼皮的基因（A）為顯性，控制單眼皮的基因（a）為隱性．請據圖回答：

（1）人類雙眼皮與單眼皮在遺傳學上稱為一對性狀．
（2）4號的性染色體組成為 ， 其中X染色體來自號，父母控制性狀的基因通過傳遞給子女．
（3）若2號是單眼皮，5號是雙眼皮，5號的基因組成是；若6號是單眼皮，5號和6號生下一個單眼皮孩子的幾率是 ．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖示動、植物細胞結構模式圖，據圖回答下列問題：

（1）圖_________示植物細胞的結構，該細胞與動物細胞相比特有的結構有___________（填數字序號）

（2）能夠將光能轉化為化學能的結構是[ ]________ 。

（3）決定生物性狀的遺傳信息主要存在于[ ] _________ 結構中。

（4）圖乙中具有保護和支持作用的結構是[ ]_______

（5）橘子酸甜可口，是大家都喜歡的水果，它的酸甜的“味道”來源于______里的液體；我們把菠菜放在熱水里待一會兒，會得到綠色菠菜湯，這是因為熱水破壞了菠菜細胞的______．

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