【題目】豌豆是人們廣泛種植的農作物。下圖是豌豆的植株、花、果實和種子,請回答:
(1)種子萌發時所需要的環境條件是______一定的水分和充足的空氣。
(2)種子結構中的________將來發育成新植物的幼體。
(3)植株生長過程所需的水和無機鹽,主要由根尖的_____從土壤中吸收。
(4)從生物體的結構層次上看,花屬于_______。
(5)一個豆莢中的多粒種子,是由多個_____發育形成的; 可以判斷豌豆屬于種子植物中的_____植物。
【答案】(1)適宜的溫度 (2)胚 (3)成熟區 (4)器官 (5)胚珠 被子
【解析】
種子萌發的外界環境條件是充足的空氣、適宜的溫度和一定的水分;綠色開花植物體的結構層次:細胞→組織→器官→植物體。
(1)種子萌發時所需要的環境條件是:充足的空氣、適宜的溫度和一定的水分。
(2)胚由胚芽、胚軸、胚根和子葉組成。胚芽發育成莖和葉,胚根發育成根,胚軸發育成連接根和莖的部位,所以胚是新植物體的幼體。
(3)根尖的成熟區,具有大量的根毛,擴大了與水的接觸面積,是根吸收水分和無機鹽的主要部位。
(4)一株完整的綠色開花植物體由根、莖、葉、花、果實、種子六大器官構成,所以花屬于器官。
(5)傳粉受精完成以后,雌蕊的子房發育成果實,胚珠發育成種子;豌豆外面有豆莢包被,種子不裸露,屬于被子植物。
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是某生物興趣小組同學用銀邊天竺葵作實驗材料,利用如圖實驗裝置進行探究活動。裝置中隔板與無色透明罩之間,以及隔板中央小孔與銀邊天竺葵之間用凡士林密封,鐘罩內放有盛有A液的小燒杯,請分析回答:
(1)若A液為氫氧化鈉溶液(可吸收二氧化碳),該實驗裝置探究的問題是:______?為了確保實驗結果的準確可信,需要設置一組對照實驗,其對照實驗裝置中小燒杯里盛有等量的______,檢測實驗結果時,在對實驗葉片滴加碘液處理前要先進行______脫色。
(2)若A液為澄清的石灰水,將裝置置于______環境中一段時間后,發現A液變渾濁,如果換成死亡的植物重做上述實驗,則A液______(填“變”或“不變”)渾濁,據此你可以得出的結論:______。
(3)若要長時間進行該實驗,則需要更換水槽內的培養液,并及時向培養液中通入空氣,通入空氣的作用保證銀邊天竺葵根部的______作用。
(4)綠色植物對維持生物圈的碳--氧平衡起了重要的作用,我們在護綠和低碳應該做些什么?______(至少寫條措施)。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下圖是某生態系統中食物網簡圖,圖中甲一庚分別代表不同的生物。請據圖分析回答:
(1)此生態系統中作為生產者的是 。圖中其余的生物是該生態系統的 。
(2)該圖只表示生態系統的部分成分,圖中沒有表示出的成分有 。
(3)該生態系統中有 條食物鏈,寫出圖中最長的一條食物鏈 。
(4)若此生態系統遭到重金屬污染,體內積存重金屬污染物最多的生物是 。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下圖是關節結構模式圖,請據圖回答
(1)關節能靈活運動是因為[ ]_______內有少量滑液和[ ]_________表面光滑,從而減少骨與骨之間的摩擦。
(2)關節很牢固是因為[ ]_________把相鄰兩骨聯系起來,脫臼是指 [ ]__________從[ ]_________中滑脫出來。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】根據圖示的幾種微生物形態結構示意圖,回答:
(1)圖中為單細胞個體的是_____,無細胞結構的生物是_____,屬于真菌的是_____。(選擇填寫圖示所對應的字母)
(2)利用[C]青霉可以生產_____,用于殺滅細菌。
(3)圖A與B所示生物相比較,在細胞結構上的主要不同點是A_____。
(4)在外界環境條件適宜的情況下,圖A所示生物通過_____的方式進行繁殖;圖B所示生物依靠產生_____進行繁殖。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖為生活在不同環境中的幾種動物圖片,請回答下列問題:
(1)圖中動物可分為兩大類:脊椎動物和無脊椎動物,圖中屬于無脊椎動物的是_____(填序號)。
(2)動物生活的環境不同,呼吸器官也有區別,蚯蚓依靠_____進行呼吸,魚用_____呼吸。青蛙的幼體生活在水中,用鰓呼吸,成體既能生活在水中,也可以生活在陸地上,用肺呼吸,_____裸露且濕潤,能輔助呼吸,因此它被稱為_____動物。家兔體腔分為胸腔和腹腔兩部分,體內有_____,用_____呼吸。
(3)青蛙和蛇的體溫會隨著環境溫度變化而改變,都屬于_____動物。
(4)動物由水生進化到陸生,不同的動物適應環境的方式是不同的,但都達到了殊途同歸的目的,比如為了適應干燥的陸生環境,減少體內水分的散失,蝗蟲等昆蟲的體表都有_____。
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