【題目】位于胸腔內的器官是（ ）
A. 心臟和胃 B. 心臟和肝臟
C. 膽囊和肺 D. 心臟和肺
科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】下圖是草履蟲應激反應圖，請根據圖回答。
（1）圖中甲，草履蟲的運動方向是____________（填“向左”或“向右”）
（2）圖中乙，草履蟲的運動方向是____________（填“向左”或“向右”）
（3）根據出現的不同現象你得出的結論是：
________________________________________________。
（4）能趨向__________刺激，逃避______________刺激。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】下列關于生態系統的敘述中錯誤的是（ ）
A.生態系統由生物部分和非生物部分組成的
B.生產者和分解者是聯系生物和非生物的兩個重要環節，是不可缺少的
C.最大的生態系統是地球
D.非生物部分是指生物以外的一切非生命的物質和能量
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】如圖表示某一生態系統中a，b兩種生物之間的數量關系，下列有關敘述錯誤的是（ ）
A. 在一定時間內a和b的數量處于動態平衡狀態
B. 如果a滅絕對b的影響不大
C. 某些時候，a、b的數量相等
D. a、b的數量變化關系說明生態系統具有一定的自動調節能力
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【題目】春去秋來，周而復始。許多植物從一棵小種子萌發開始， 經過扎根、長高、長粗而變成一棵參天大樹，再到結出累累碩果，讓我們看到了植物奇妙的生命周期。請聯系教材所學梳理回答：
（1）植物種子萌發時，甲圖中的[____]______率先突破種皮，發育成乙圖中的[____]_______。
（2）種子萌發成幼苗之后，根不斷地向下生長，根的生長主要是丙圖中________（填字母）共同作用的結果。
（3）幼苗長高主要依賴于丁的發育，其中［③］______將來發育成植物的莖。
（4）幼苗的長粗依賴于戊圖中的［②］______。
（5）植物體長大之后，開始開花結果，其中，己圖中的[____]______發育成甲。
（6）無論是種子的萌發，還是幼苗扎根、長高、長粗，或是開花結果，都離不開植物細胞的______過程。
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【題目】果蠅是研究生物遺傳的常用材料，圖一表示果蠅體細胞的染色體組成，果蠅的性別決定方式與人類一致；圖二表示果蠅的長翅與殘翅在親代和子代的性狀表現，用D、d表示控制顯、隱性性狀的基因。請分析作答：
（1）果蠅體細胞內有4對染色體，其形態結構如圖一所示。請嘗試寫出甲圖果蠅體細胞內染色體的組（用數量關系表示出常染色體和性染色體）______。
（2）果蠅的長翅與殘翅是果蠅翅型的不同表現類型，在遺傳學上稱為______。
（3）根據圖二的雜交實驗可知，親代果蠅的基因組成分別是______。子代個體中出現殘翅果蠅的幾率是______。
（4）某同學捕捉到一只長翅雄果蠅，為確定該果蠅的基因組成是DD還是Dd，該同學設計了如下實驗方案：
方案一：從圖二實驗的子代中隨機選取一只殘翅雌果蠅與該果蠅雜交。
方案二：從圖二實驗的子代中隨機選取一只長翅雌果蠅與該果蠅雜交。
你認為方案_________是可行的。
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【題目】建設生態文明是中華民族永續發展的千年大計。圖一表示某興趣小組的同學在調查某森林公園生態建設情況后繪制的食物網簡圖，圖二表示圖一中某條食物鏈各生物體內有毒物質的相對含量。請據下圖回答下列問題：
（1）若圖一表示一個完整的生態系統，還需要補充的成分是______。
（2）該食物網中共有____條食物鏈；該食物網中蜘蛛和青蛙的關系是____；若x代表該食物網中的某種生物，那么對于食物鏈“植物→昆蟲→蜘蛛→X→蛇→葉鷹”，X表示的生物可能是______。
（3）在植物→鼠→鷹這條食物鏈中鷹的能量每增加1千焦，至少消耗植物_____千焦。
（4）從進化的角度來看，圖一中最高等的消費者是______。
（5）圖二中的甲對應圖一中的生物是______。
（6）若一段時間內鼠的數量大量減少，首先會引起植物的數量增加，但不會無限制地增加下去，這是因為生態系統具有一定的_________能力。
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