【題目】生態系統是由生產者、消費者、分解者組成的．（判斷對錯）
互動英語系列答案科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】圖是消化系統示意圖，請據圖回答問題：
（1）人體的消化系統由__________和__________組成。
（2）[ ④ ]中除了有腸液，還有①分泌的__________和[ ③]分泌的__________，所以[ ④ ]是_______和_______的主要場所。
（3）蛋白質在[ ② ]中被初步消化，此過程需要_________酶的參與，蛋白質最終在[ ④ ]中被徹底消化分解成_____________。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】判斷下列說法是否正確，正確的打“√”錯誤的打“×”。
（1）②為肺部毛細血管，③內流動脈血。 （______）
（2）②為小腸毛細血管，③內流的血液中營養物質明顯增多。（______）
（3）②為胰腺毛細血管，③內流的血液中胰液明顯增多。 （______）
（4）②為腎小球毛細血管，③內流動脈血。 （______）
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【題目】如圖中A、B、C、D、E分別表示五種不同生物的繁殖方式。請根據所學知識回答問題：
（1）家蠶的發育過程經歷了四個時期，屬于_____發育。
（2）家蠶體細胞有28對染色體，它產生的精子或卵細胞中染色體的數目是_____。
（3）若選用黃足蠶與白足蠶雜交，后代全是黃足蠶，這說明白足是_____性狀。
（4）D圖所示雞卵結構中，為胚盤發育提供營養物質的結構是_____；鳥類的生殖方式比青蛙的高等，主要體現在哪些方面_____。
①卵生 ②胎生 ③體內受精 ④體外受精 ⑤卵外有卵殼保護 ⑥有孵卵、育雛行為
（5）圖E馬鈴薯塊莖繁殖多代后容易感染病毒，科學工作者利用莖尖在無菌條件下培養成脫毒馬鈴薯，然后進行栽培，這種技術屬于_____；馬鈴薯的新品種通常利用_____生殖進行培育，這種生殖方式的后代具有親代雙方的遺傳特性。
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【題目】張浩同學周末跟家人來到果園摘水果，看到樹上又大又紅的楊梅，都流口水了，他迫不及待去 摘，手不慎被樹枝刺到，立即將手縮回。若如圖為小明完成縮手反射的反射弧，請據圖回答問題：
（1）“張浩手不慎被樹枝刺到，立即將手縮回”，參與此反射的反射弧的組成順序是_________（用 丙圖中的序號和“→”表示），該反射的類型屬于_______反射。
（2）若丙圖表示張浩看到酸梅分泌唾液的反射弧，則 a 表示丁圖中的[_____]；此人“看到酸梅”這一視覺形成的部位是大腦皮層上的_________。
（3）若丙圖表示，學生聽見鈴聲進入教室的反射，則 a 表示耳部結構的_____。
（4）青少年近視的原因是丁圖中的[_____]曲度過大，應該用凹透鏡進行矯正。
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【題目】如圖是植物細胞和動物細胞的結構示意圖，請據圖分析回答下列問題：
（1）甲乙兩圖中，屬于植物細胞的是圖_____。因為它具有_____（只填序號）。
（2）用手捏花生仁感覺有一定硬度，這是因為①由細胞壁纖維素組成，有保護和_____細胞的作用。
（3）在動物細胞分裂時，最先由一個分成兩個的是_____。
（4）洋蔥通常呈紫色，紫色物質存在于_____（只填序號）中。
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