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(2007?煙臺)如圖表示淀粉的消化終產物a進入血液和組織細胞的過程及部分相關代謝活動示意圖.其中a~f表示人體內的物質,請據圖答題:
(1)消化道中參與消化淀粉的消化液有
唾液、腸液、胰液
唾液、腸液、胰液
.a由消化道進入血液的生理過程叫
吸收
吸收

(2)某些藥物常裝在淀粉制成的膠囊里服用,可以避免對胃產生刺激,請解釋其中的原因
胃對淀粉不具消化作用,膠囊可經胃進入小腸消化
胃對淀粉不具消化作用,膠囊可經胃進入小腸消化

(3)肺泡是氣體交換的場所,肺泡與血液之間的氣體交換通過的結構是
肺泡壁與毛細血管壁
肺泡壁與毛細血管壁
.煤氣中毒時,大量的CO取代O2與血液中的
血紅蛋白
血紅蛋白
結合,造成組織細胞缺氧死亡.
(4)醫生在檢驗某人的f時,若發現有較多的蛋白質,發病的原因可能是
腎小球的通透性增加,使蛋白質過濾到原尿中
腎小球的通透性增加,使蛋白質過濾到原尿中
;若發現有較多的a,且患者的典型表現是多尿、多飲、多食、消瘦等,則患病的主要原因是
胰島素分泌不足
胰島素分泌不足
分析:做此題要學會識圖,還要掌握食物的消化和吸收、肺泡里的氣體交換、尿的形成等有關知識點.
解答:解:(1)淀粉在口腔里被唾液中的唾液淀粉酶分解成麥芽糖,然后再在小腸中腸液和胰液中酶的作用下被分解成葡萄糖;a物質代表淀粉消化的最終產物葡萄糖,它經過消化道壁進入循環系統的過程叫吸收,小腸是消化和吸收的主要場所.
(2)膠囊的成分是淀粉,在胃中不被消化,只有經過胃進入小腸后才能被消化,這樣就避免了膠囊中的藥物對胃的刺激.
(3)肺泡里的氣體交換發生在肺泡與周圍的血液之間.肺泡里氧的濃度高于周圍血液,周圍血液二氧化碳的濃度高于肺泡,這樣就出現了擴散作用;肺泡里的氧氣透過肺泡壁和毛細血管壁擴散到血液,與血液中的血紅蛋白結合,血液中的二氧化碳透過毛細血管壁和肺泡壁擴散到肺泡,然后經過呼吸道排出體外.經過肺泡里的氣體交換,血液由靜脈血變成動脈血.如果人體呼入了CO,因為它與血紅蛋白結合的能力比與氧氣結合的能力大200多倍,這樣血紅蛋白就與一氧化碳結合,從而失去了與氧氣結合的機會,人體就會出現一氧化碳中毒即煤氣中毒.
(4)尿的形成要經過腎小球的濾過作用和腎小管的重吸收作用.從圖中可以看出d是原尿,f是尿液.當血液流經腎小球時,血液中除了血細胞和大分子的蛋白質外,其余的如葡萄糖、水、無機鹽、尿素等濾過到腎小囊腔內形成d原尿;原尿經過腎小管時,腎小管重吸收了全部的葡萄糖、部分無機鹽喝大部分水,剩下的如水、無機鹽和尿素就形成f尿液.若某人f尿中出現了蛋白質,說明此人腎小球的通透性過大,他可能得了腎小球腎炎.若某人出現多尿、多飲、多食、消瘦是糖尿病的癥狀,胰島素可以調節糖的代謝,糖尿病是胰島素分泌不足引起的.
故答案為:(1)唾液、胰液、腸液;吸收;
(2)胃對淀粉不具消化作用,膠囊可經胃進入小腸消化;
(3)肺泡壁與毛細血管壁;血紅蛋白;
(4)腎小球的通透性增加,使蛋白質過濾到原尿中;胰島素分泌不足.
點評:此題是一到綜合測試題,要把課本相關知識間的聯系弄明白.
練習冊系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:

(2007?煙臺)如圖是某同學在顯微鏡下觀察到的魚尾鰭內的血液流動情況,據圖血液由乙→丙→甲,可以判斷甲、乙、丙三種血管分別是( 。

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科目:初中生物 來源: 題型:

(2007?煙臺)如圖為測量動物呼吸作用的密閉實驗裝置,圖中a為紅墨水珠,b中裝有NaOH溶液.隨動物呼吸的進行,試推測玻璃管中的紅墨水珠的移動方向是( 。

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科目:初中生物 來源: 題型:

(2007?煙臺)夏天到了,貯存的食物很容易腐敗,食物腐敗的主要原因是細菌和真菌以食物為培養基,在適宜的環境下大量繁殖所致.為了保持食物新鮮,人們用了很多辦法保存食品,如低溫、腌制、真空包裝、添加防腐劑、干制等.請設計實驗探究某項因素是抑制細菌和真菌大量繁殖的因素之一.
提出的問題:
把食品(魚)放入冰箱冷藏可以保鮮嗎?
把食品(魚)放入冰箱冷藏可以保鮮嗎?
作出的假設
把食品(魚)放入冰箱冷藏可以保鮮
把食品(魚)放入冰箱冷藏可以保鮮

設計實驗方案:
把買回來的食品(魚)分成相同的兩等份,一份放入冰箱,另一份放在室內,常溫下.
把買回來的食品(魚)分成相同的兩等份,一份放入冰箱,另一份放在室內,常溫下.
根據經驗預測的結果:
常溫下的食品(魚)腐敗,而冰箱里的食品(魚)沒有腐。
常溫下的食品(魚)腐敗,而冰箱里的食品(魚)沒有腐。

得出的結論:
把食品(魚)放入冰箱冷藏可以保鮮
把食品(魚)放入冰箱冷藏可以保鮮

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科目:初中生物 來源: 題型:

(2007?煙臺)如圖是王明同學調查某生態系統后而繪制的簡圖,請據圖答題:
(1)請幫王明同學將圖中的生物按形態結構特點進行歸類:
植物:禾谷類、水草;動物:昆蟲、食蟲鳥、兔、魚、鷹;其他生物:細菌、真菌
植物:禾谷類、水草;動物:昆蟲、食蟲鳥、兔、魚、鷹;其他生物:細菌、真菌

(2)在這個生態系統中,陽光空氣水等屬于
非生物
非生物
因素.細菌、真菌在生態系統中扮演
分解者
分解者
角色.
(3)請寫出圖中陸地部分有捕食關系的食物鏈:
禾谷類→昆蟲→食蟲鳥→鷹;禾谷類→兔→鷹
禾谷類→昆蟲→食蟲鳥→鷹;禾谷類→兔→鷹

(4)為了防治害蟲對禾谷類的危害,農民伯伯常噴灑農藥.久而久之,昆蟲的抗藥性越來越強,原因是
農藥對昆蟲抗藥性變異進行了選擇
農藥對昆蟲抗藥性變異進行了選擇
;經過檢測,在魚體內也發現了這種農藥,這個事例可以說明
生物圈是一個統一的整體
生物圈是一個統一的整體

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