Question

【題目】如圖是有關植物生理活動實驗的裝置圖，請據圖并結合你平時的實驗體驗回答下列問題。(氫氧化鈉溶液可吸收二氧化碳)

（1）在實驗一中，用帶有火星的木條檢驗金魚藻光照后所收集的氣體，發現帶有火星的木條能劇烈燃燒，由此可以得出的結論是綠色植物光合作用產生的氣體是 ____________ 。

（2）在實驗二中，綠色植物必須預先經過暗處理24小時。將甲、乙兩個裝置放在陽光下幾小時后，各摘下一個葉片脫色、漂洗、滴加碘液，觀察到變藍的是乙裝置中的葉片，由此可以得出的結論是綠色植物進行光合作用需要 __________________。綠色植物必須預先經過暗處理24小時的目的是 _________________________

（3）在實驗三中，A瓶裝有萌發的大豆種子，B瓶裝有煮熟的大豆種子，把裝置A、B同時放在溫暖的地方，24小時后觀察蠟燭在A、B瓶中燃燒情況。該實驗的目的是證明種子呼吸作用消耗的氣體是 __________________

（4）綜合上述實驗的結論可知，綠色植物在生物圈中的作用之一是維持 ________平衡；根據實驗二的原理可知，要提高大棚蔬菜的產量，可采取的措施是必要時，可往大棚內施放 _________氣體。

Answer 1

【答案】氧氣 二氧化碳 將葉片中的淀粉消耗，并運走 氧氣 碳——氧 二氧化碳

【解析】

（1）綠色植物的光合作用通過葉綠體利用光能把二氧化碳和水轉變成儲存能量的有機物并釋放出氧氣。分析圖示可知，實驗一圖示是驗證植物的光合作用釋放氧氣的實驗裝置；實驗二是探究光合作用的原料的二氧化碳的實驗裝置；實驗三是驗證呼吸作用吸收氧氣的實驗。

（2）呼吸作用是指細胞內的有機物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水，同時釋放出能量的過程。

（1）氧氣支持燃燒。由分析可知：在實驗一中，用漏斗罩住浸在清水中的金魚藻，再將盛滿清水的試管倒扣在漏斗柄上，將實驗裝置放到陽光下，收集金魚藻在陽光下放出的氣體；等氣體充滿試管的1/2時，取出試管，用拇指按緊試管口，然后迅速地把快要熄滅的衛生香伸進試管內，可以看到：快要熄滅的衛生香迅速復燃，說明試管內收集到的氣體是氧氣，此實驗證明了綠色植物在光下進行光合作用產生氧氣。

（2）在實驗二中，綠色植物必需預先經過的處理是暗處理，實驗前將綠色植物放到黑暗環境中：目的是消耗掉葉片原有淀粉，排除干擾，防止影響實驗。由實驗二圖可知：甲裝置的水槽里裝有氫氧化鈉溶液，氫氧化鈉能吸收二氧化碳，甲裝置的水槽里的二氧化碳被氫氧化鈉吸收了。該實驗變量是否有二氧化碳，甲、乙裝置的葉片經酒精脫色加碘液，甲裝置中的葉片仍為黃白色，乙裝置中的葉片呈藍色。淀粉遇碘變藍色，由此可以說明，綠色植物進行光合作用需要二氧化碳。

（3）在實驗三中，A瓶裝有萌發的大豆種子，B瓶裝有煮熟的大豆種子，把A、B裝置同時放在溫暖的地方，24小時后觀察蠟燭在A、B瓶中燃燒情況。A瓶萌發的種子能進行呼吸作用，消耗了瓶中氧氣；煮熟的種子不能進行呼吸作用，氧氣沒被消耗，氧氣有助燃的特性，所以觀察到的現象是A瓶中的蠟燭熄滅，B瓶中的蠟燭繼續燃燒。因此該實驗目的是為了證明種子呼吸作用消耗的氣體是氧氣。

（4）分析上述三個實驗的結論可知：綠色植物通過光合作用吸收二氧化碳制造有機物，釋放氧氣，為生物圈中的生物提供營養物質、能量和氧氣；綠色植物的光合作用吸收二氧化碳釋放氧氣，綠色植物在生物圈中的作用之一維持了生物圈中的碳——氧平衡。綠色植物進行光合作用需要二氧化碳。因此適當增加二氧化碳的濃度，能提高光合作用的效率，利于增產。