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【題目】下圖所示的實驗中,甲乙兩瓶都裝有澄清的石灰水。從甲瓶吸氣,向乙瓶吹氣,觀察到的實驗現象是,石灰水明顯變渾濁的是_____瓶,這說明人呼出的氣體中含有較多的______氣體。

【答案】 二氧化碳

【解析】

二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁,這是二氧化碳的特性,二氧化碳的濃度越大,石灰水的渾濁就越明顯,本實驗用深吸一口氣和深呼出一口氣作比較,來驗證呼出的氣體中含有較多的二氧化碳。

通過比較甲、乙兩瓶的石灰水的渾濁程度可知,乙瓶的石灰水變得較渾濁,說明了人呼出了較多的二氧化碳。產生以上變化的原因是:人體吸入的氣體通過呼吸道進入肺泡,由于吸入的氣體中氧的含量較高,二氧化碳的含量較低,而肺泡周圍的血液中氧的含量較低,二氧化碳的含量較高,這樣通過氣體擴散,肺泡中的氧氣進入血液,血液中的二氧化碳進入肺泡,然后由呼氣排出體外,所以呼出的氣體中二氧化碳的含量增多。因此,下圖所示的實驗中,甲乙兩瓶都裝有澄清的石灰水。從甲瓶吸氣,向乙瓶吹氣,觀察到的實驗現象是,石灰水明顯變渾濁的是乙瓶,這說明人呼出的氣體中含有較多的二氧化碳氣體。

練習冊系列答案
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【題目】下列關于人類起源和進化的敘述中,正確的是( )
A.人類的祖先是森林古猿
B.人類的祖先是現代類人猿
C.人類的進化過程是人為控制的
D.人的進化過程與自然選擇無關

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【題目】李想同學為探究植物的生理活動設計了如圖所示的三個實驗裝置,其中的植物枝條、培養液、花盆均完全相同,不同的是甲裝置外罩著透明的玻璃瓶,丙裝置外罩著不透光的黑色紙箱。試分析回答:

(1)將三個裝置同時放在光下,一段時間后液面下降最多的是_____;此時,仔細觀察甲裝置的玻璃瓶內壁,會看到許多小水珠,由此能否得出“植物可通過蒸騰作用散失水分”的結論?請分析說明理由:__________;郝思同學在證明上述結論時,對甲裝置進行了一項改動,為此得到了老師的好評。你認為他是怎樣改動的?__________。

(2)將甲、乙、丙三個裝置在光下放置6小時后,同時取出其中的植物枝條并烘干、稱重,則它們的質量大小關系是_____;若丙裝置外面的黑色紙箱是完全密封的,則上述過程中箱內氣體成分的明顯變化是_____。

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【題目】下圖是桃花的基本結構和子房內胚珠的示意圖,請根據圖回答下列問題:

(1)一朵花中最重要的結構是__________________________;花粉從_____________中散放而落到柱頭上的過程,叫做_____________。

(2)受精完成后,_____________繼續發育成果實,子房里的_____________發育成種子,胚珠里的_____________發育成胚。

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【題目】在生態系統中,食物鏈的起始環節一定是生產者。

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【題目】某生物興趣小組的同學為了探究綠色植物的光合作用、呼吸作用和蒸騰作用,在老師指導下設計了如圖所示的裝置,請據圖回答下列問題:(提示:氫氧化鈉溶液具有吸收二氧化碳的作用)

(1)為了確保實驗的科學性,該興趣小組的同學對(圖甲)中的葉片先進行了24小時暗處理,這樣做的目的是_____。

(2)(圖甲)所示的實驗設計能探究________等因素對光合作用的影響。

(3)一段時間后,抽取B裝置中的氣體注入澄清的石灰水中,出現的現象是_______,D瓶的紅墨水向________移動。

(4)將(圖乙)放于光下照射4小時,取下甲、乙葉片,經脫色后用碘液處理,(甲葉片的主脈切斷:斷點上方為A部分,斷點下方為B部分。)甲葉片B部分呈藍色、A部分不呈藍色,說明綠色植物進行光合作用需要_____;乙葉片不呈藍色,說明綠色植物進行光合作用需要_____。

(5)在取下罩在乙葉片上的口袋時,發現口袋內壁上有水珠出現。請你幫助他們分析,水珠是由植物葉片的_____ 形成的。

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【題目】生物種類的多樣性實質上是( )
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B.生態系統的多樣性
C.生物棲息環境的多樣性
D.基因的多樣性

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【題目】下列預防惡性腫瘤不正確的措施是( )

A. 鍛煉身體,增強體質

B. 養成良好的飲食習慣

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